小孩是大人的老师，这话说得一点都没错。
在很多事情上，孩子的能力远远盖过了我，“长江后浪推前浪，前浪死在沙滩上”真是至理名言。我这个前浪已经躺平在沙滩上无力挣扎了！
01.孩子关心我，胜过关心他自己
前几天，我去学校接可爱多放学，见小家伙很开心，就敞开怀抱准备抱抱他。“来，妈妈抱抱！”
可爱多太兴奋了，原地起跳，一个不注意，小脑袋撞到了我的下巴上。我一瞬间就懵了，想拥抱他的好心情碎了一地，剩下的唯有难以忍受的疼痛和生气。
“啊！”我大叫一声，用手紧紧捂着下巴，满脸幽怨地看着可爱多。
可爱多意识到自己的过度兴奋给我造成了伤害，用手摸了摸自己的脑袋瓜子，有些不好意思。见我表情痛苦，立刻关切地凑上来询问，“妈妈，你没事吧，很痛吗？对不起啊，我不是故意的。我帮你揉揉吧！”说罢，便伸手想要替我抚摸。
“不用了，我自己揉揉就行。”孩子如此懂事，我没好意思责备他的无心之失，但已经沉浸在自己肉体的痛苦之中。
插图来自绘本《石头剪刀布》系列
这时，我突然想起来，力的作用是相互的。我的下巴被撞得有多疼，孩子的头就被撞得有多疼。我只顾着自己，竟忘了询问孩子。“你的头撞得疼不疼？”
可爱多羞涩地咧咧嘴笑了，摸了摸脑袋，“不疼，没那么疼。”见我没有发火，他的脸慢慢放松了下来。我倒是有些心疼，儿子关心我胜过关心他自己，我真是太自私了！
等下巴的疼缓过劲来，我又敞开怀抱拥抱他，“好了，妈妈不疼了，妈妈抱抱你吧！但这次，可别再突然蹦了，妈妈消受不起下一次重击了。”
“好。”可爱多卸下心里的愧疚和紧张，满心欢喜地投入我的怀抱。
穿着棉大衣的可爱多抱起来有些沉，我用双手托着他的大屁股叮嘱道，“你用手搂住妈妈的脖子，不然妈妈怕抱不住你，你会“扑通”一声掉下来。”
可爱多乖乖伸出了手，不过第一时间不是搂我的脖子，而是轻轻抚摸我刚刚被撞的伤口，“妈妈，你还疼不疼？”
02.从不吝啬赞美和鼓励
“哇塞，妈妈，你今天做的饭菜好好吃呀！你真是世界上最棒的厨师。” “妈妈，你真是世界上最厉害的文章写作家！” “你是世界上最好的妈妈，比所有人的妈妈都好！” “妈妈，你怎么这么厉害啊，什么都会？” “妈妈，你做的饼干好好吃呀，太香啦！”
这些是可爱多平时对我的花式精神奖励。
可爱多是一个特别暖心又纯真的孩子，他从来不会吝啬对旁人的赞美和鼓励。
吃到好吃的饭菜或零食，会表扬我的厨艺棒棒；听说我今天在家顺利完成了一篇稿子，会表扬我写作能力强；想到同学们羡慕自己拥有的好妈妈，忍不住上来亲一口，立刻奉上甜言蜜语，“妈妈，这个世界上我最爱的人就是你。”
孩子的肯定和鼓励，让我自信心爆棚，有那么一瞬间真的以为自己很厉害很厉害。
或许这就是精神鼓励的作用吧！
相比较而言，我对他的肯定和鼓励倒没有那么多，总是害怕表扬多了，孩子会骄傲自满，得意忘形。
作为大人的我们，真应该向孩子学习如何直白、真诚地表扬别人。
03.永远那么精力旺盛
不知道大家的孩子是怎样的，总之，我们家可爱多的精力是非常旺盛的，每天好像有使不完的劲。
一家三口去游乐场里玩，我和爸爸轮流陪玩早已累得精疲力尽，头晕目眩，可爱多却用手抹一把汗，轻描淡写来一句，“我还没玩够，再来一次！”
一家人在家里闲着没事干，大家都坐着或躺着休息，可爱多却始终在折腾。不是在床上翻跟头，在沙发上蹦跳，就是用玩具组装各式各样的小物件去戳天花板，又或者躲进窗帘后、衣柜里跟我们玩躲猫猫。孩子总会给自己找事做。
要哄睡一个精力如此旺盛的孩子，那真的堪比登天，太难了！
3岁以前的孩子还稍微好一些，搂着躺在身边一会儿就睡着了。3岁以后的孩子，可就不行了！即使拉上窗帘，营造好昏暗安静的睡前氛围，可他还会跟泥鳅一样活蹦乱跳，一会坐起来说要看书，一会跳起来说要玩玩具，一会弓起身子要看窗外的风景，一会翘起屁股要表演扭屁股舞……
你永远猜不到孩子想干嘛，反正就是不肯睡。哄着哄着，每次都是我这个哄睡人先把自己给哄睡着了！
插图来自《大家都要睡觉吗？》绘本内页
《大家都要睡觉吗？》是一本特别真实的老母亲哄睡绘本，每次陪可爱多亲子共读的时候，我都忍不住感慨，“这个场景太真实了，我就是这个瞌睡虫妈妈，你就是那个怎么都不肯睡觉的儿子。每次我一门心思地哄睡，总是以失败告终！”
04.天马行空的想象力
说到想象力，我真是甘拜下风，可爱多绝对是我们家王者一般的存在，无人能敌。
上学路上，他把文件袋放在头上挡雨时，摸到文件袋上的垂下来的拉链头，称自己戴上了老师帽（其实是博士帽）；在家里组装编程玩具时，不按常理出牌，自己组装了一套哑铃，跑到我面前卖力表演艰难举重；在吃香蕉时，突然把两根香蕉放到头上，假装自己变成了一头公牛，一会儿有把香蕉放在脖子上，假装自己戴上了香蕉围脖……
用engine编程积木搭成两个哑铃，表演艰难举重。
看到天上不断变幻的蓝天白云，一会儿说云朵像一条大鱼，一会说云朵像波涛汹涌的大海，一会儿又说云朵像农民伯伯耕种的田地。
左图为我们看到的蓝天白云，右图为《大家都要睡觉吗？》里面男孩想象出来的大鱼飞船。
前几天的放学路上，可爱多一抬头看到蓝天上造型奇特的白云，赶紧指给我看，“妈妈，你快看，天上有鱼！”
我一看，还真的是，跟鱼的外形一模一样。
这又让我想起了《大家都要睡觉吗？》里面的场景。男孩指着天空告诉妈妈，天上有鱼形的宇宙飞船来接外星人回家，可妈妈抬头看向窗外，并没有发现孩子眼里的鱼形飞船，只是嘟囔了一句，“好了好了，窗帘也开着是吧？我拉上了。”
所幸，我没有昏睡，没有错过，真的看到了天上在飞的鱼，以图文形式记录了孩子天马行空的想象力。
孩子的眼里，门缝是扭曲变形的门缝；妈妈的眼里，门缝只是笔直平常的门缝
在《大家都要睡觉吗？》里，我第一次读懂了孩子，第一次明白了孩子不肯睡觉时都在胡思乱想些什么。
原来，孩子眼里的世界和大人眼里的世界真的是截然不同的。我们真应该好好跟孩子学习如何耕种想象力，并让其蓬勃生长。
05.细致入微的观察力
每次陪可爱多读绘本，可爱多总能在听故事的过程中找出一些我未曾注意到的图画细节和读错的字词，刷新我对孩子专注力和观察力的认知。
还是以绘本《大家都要睡觉吗？》为例。
男孩的幻想世界和现实真实世界对比图
原本以为这只是一本哄睡的绘本故事，可爱多在听故事的过程中却发现幻想世界中屋顶上的红笔和现实世界中的烟囱是相互对应的。而幻想世界中出现的火车、笔、闹钟、玻璃珠、邮筒、鱼飞船、飞机等物品在前文也都出现过，是男孩现实中的玩具变身而来的。
当发现了这个点，我们再去一一对应寻找，就会揭开绘本阅读的另一面——变成了专注力训练的游戏绘本，玩起来特别有意思！
再来看这两幅图，上图是两只恐龙在哭泣，配文是“……谁是迷路的孩子呀？”下图是两只小恐龙找到了自己的妈妈，找到了自己的家。
我想当然地说，这两只在哭泣的恐龙是迷路的孩子。
可爱多却提出了质疑，他认为上图的恐龙和下图的恐龙妈妈大小相当，与恐龙宝宝身形差别太大，所以上图出现的应该是恐龙妈妈。
于是，我们只能通过查找细节来判定两只恐龙究竟是恐龙宝宝还是恐龙妈妈。
翼龙还是比较好认的，翼龙妈妈和翼龙宝宝脖子上的颜色差别比较明显，我们一致认可上图出现的翼龙是宝宝。
三角龙评判起来比较困难，外形看起来没啥特别明显的差别。
我以三角龙宝宝与男孩的身形比例来说明。并且恐龙妈妈身体的正中间有深绿色条纹，而恐龙宝宝没有，以此判定上图中出现的是恐龙宝宝。但由于上图的恐龙只有侧面，这个说法可爱多并不是十分认可。
但后来，他自己看着看着，反而发现了端倪。“妈妈，三角龙妈妈的脸颊上有四个突出来的角，前面的三角龙脸上只有两个角，他是三角龙宝宝！”
我没发现的，孩子全发现了，这次视觉查找大比拼，我输得很彻底！
06.玩就是学
对于幼龄孩子而言，玩就是学，他们最擅长的就是以游戏的方式来学习，而非正儿八经地坐下来看书、写字。
就算看书，他们也绝不会看严谨刻板的图画书。脑洞大开、稀奇古怪的幻想故事，或者富有生活气息，能让孩子找到带有自己影子的图画书，最能引发孩子的阅读兴趣。
插图来自《打开大人的童书之眼》
以可爱多爱看的童书为例。他不喜欢看长相酷似教科书的《十万个为什么》（第六版），却很喜欢看萌趣活泼的《知乎版十万个为什么》。他不喜欢看说教风格特别明显的饮食健康书籍，却深爱《国际大奖漫画学英语》中的《派崔克吃豆豆》。因为里面那个挑食、爱捣蛋、怕黑、总是帮倒忙的派崔克让他看到了生活中的自己。
他不喜欢写数学习题，却喜欢玩数独玩具，小卖部游戏，骰子计数等小游戏。
这就是孩子。
插图来自《打开大人的童书之眼》
“如果你的爸爸妈妈总是唠叨，让你多看一些对学习有用的书……” “你可以告诉他们，喜欢看书对学习就很有帮助！” “连老师都经常在课堂上，给大家读书。她读书的时候两眼放光！”
《打开大人的童书之眼》里的这段话，我深有同感。
很多时候，为了考试成绩，身为家长的我们总是不自觉地督促孩子多看有用的书，少看无用的书。殊不知，大人眼里“无用的书”能给孩子带来无限的快乐与美好。
这份快乐是无价的。
孩子只有从阅读中不断体验到快乐与幸福，才会真正爱上阅读，养成随时随地阅读的好习惯。
《打开大人的童书之眼》中，爸爸妈妈看不明白晦涩难懂的诗歌《笼中鸟》，孩子直接画了一副笼中鸟，笼里的主角是爸爸和妈妈
作为家长，我们给孩子选书时，不应该局限于有用，名著，而应该着眼于孩子爱不爱看。
作为家长，当孩子不爱学习，不爱写作业时，我们应该反思是否当下的学习方式出现了问题。
倘若孩子能时时刻刻在学习中体验到游戏的快乐，我想，没有孩子会拒绝学习。
07.表达真实情感
自从成为大人，我很少哭了，总是会不自觉地克制自己委屈时想要流泪的冲动。
流泪就代表着示弱。而我不愿意示弱。
我爱人更甚。他非常克制自己的情感，从来不在外人面前轻易表露自己。他甚至要求可爱多也别动不动就哭，“男儿有泪不轻弹”。
但是，孩子做不到像大人那么克制，他们生气了哭，委屈了哭，受伤了哭，迷路了哭，做错事情了也哭。他们无时无刻不在向世界展示真实的情感。
也因为这一声哭，他们的坏情绪来得快，去得也快！
插图来自《你会哭吗？》
《你会哭吗？》讲述的就是一个小男孩与爸爸妈妈走散了，思考要不要哭的问题。
如果可怕的妖怪和我一样，一个人在陌生的地方，会不会哭呢？ 如果凶狠的大灰狼和我一样，一个人在陌生的地方，会不会哭呢？ 如果强大的武士和我一样，一个人在陌生的地方，会不会哭呢？ 如果可怕的幽灵和我一样，一个人在陌生的地方，会不会哭呢？
通过想象其他人遭遇相同的处境，来思考并且决定自己应该怎样做，这是孩子的思维模式。
去年，我带可爱多去某大型游乐场玩时，也经历过一次母子失联的情况。看到画面中男孩孤零零的身影，我一下子就穿梭时光回到那个可怕的时刻。
当时，我惊慌失措地流泪，脑袋一片空白，甚至忘记及时打电话告知爱人，让他过来一起找孩子。后来，在工作人员的帮助下找到失联的孩子时，可爱多并没有大哭大叫，也是红着眼睛默默流泪的状态。
突然找不到爸爸妈妈，孩子的内心该有多慌张，多害怕，多孤独呀！直到现在，失联事件的阴影自然刻在可爱多的脑海里，久久不散。
我想，如果当时可爱多也像图片中的男孩一样大声哭泣，也许就能及时把心里的恐惧、孤独和悲伤发泄出来了。
所以现在，有时候可爱多委屈了，受伤了或者受挫了，我也会引导他，“哭吧，哭吧，把心里的不开心全部哭出来就好了！”
有时候泪水不够，我还会鼓励他多喝水，多排尿，“把不开心通过流泪、撒尿和放屁的形式通通排出体外。”
这个方法屡试不爽，可爱多也坚信不疑。其实，只是时间久了，不开心就会被慢慢遗忘而已。
孩子的心里住着“孩子气”，他们不认为这个世界上的一切都是决定好的，对一切都充满疑问，并充分发挥想象力。
看到杯子，他不会简单地认为它就是杯子，而会认为它可能是外星人伪装的；看到雨伞，不会认为它仅仅是一把雨伞，而会认为它是一个大头娃娃一般的黑袍怪；看到一朵盛开的鲜花，不会仅仅认为它就是一朵花，朝上盛开是超级大喇叭、雷达，朝下盛开，旋转一下就是我们家里的电风扇。
不管是学校教育，还是家庭教育，作为大人的我们都应该努力克服内心想要尽快把孩子培养成大人的焦躁，细心呵护孩子们内心的“孩子气”，等待他们自然成长，绽放属于他们自己的生命之光。
最后，分享一首诗给大家。
《一个小小孩》
海桑
一个小小孩，如果他干干净净
衣帽整齐，如果他规规矩矩
这可并非一件多好的事
如果他一开口
便是叔叔好阿姨好再见再见你好
如果他四岁就能让梨
这又有什么意义
一个小小孩，应该是满地乱滚
满街疯跑，脸和小手都脏兮兮的
还应该有点坏，有点不听话
他应该长时间玩着毫无目的的游戏
他是一只自私、可爱又残酷的小动物
他来到世上，是为了教育我们
让我们得以再一次生长
而不是朽坏下去
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