为了对学生开展养成教育和素质教育，在规范学生行为的过程中全面提高学生的素质，广东羊城技工学校实行了“三自教育”活动，即自我教育、自我管理、自我服务，取得了显著的成效。
你有见过羊城5点钟的太阳吗？
当清晨的第一缕太阳照射进羊城，
同学们已经起床洗漱、整理内务。
晨跑的气息充满整个校园，
美好的一天就此拉开帷幕！
校领导与老师们指导“三自教育”学生干部安排部署岗位，进行岗位职责的学习与培养，形成良好的学习精神和生活习惯，做到“自我教育、自我管理、自我服务”。
把思想与行动统一起来，做好本职工作，无论从课堂、宿舍、饭堂、操场、室内运动场、足球场、多媒体课室等等，都要督查好同学们的日常学习生活。
正所谓细微之处见真章，个人的精神面貌就是学校的精神面貌，就是班级的精神面貌，在上岗之前，同学们都感到压力，也意识到这不是普通的站岗，用学生的话来说，这是为荣誉而“站”。
从内到外，每一个参与“三自教育”活动的学生们积极做好宿舍卫生、教室卫生和校园公共区域卫生的清扫工作，使学生们养成良好的个人和公共卫生习惯，营造和谐氛围、集体荣誉感、建设文明校园。
“三自教育”日常活动结束后，全体学生开展“三自教育—感恩教育”。
一是让同学们分享自己在活动期间的点点滴滴，把自己的收获和感想进一步巩固，形成一种良好的行为习惯与精神面貌。
二是感恩教育是以活动为载体，让青少年从活动中体验感恩，并回归现实生活，从点滴做起，在生活中学会感恩。
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