班级日志

2017年2月22日(正月廿六)星期三晴

鼓了几次勇气，今天终于把班级日记发到群里了。我一直有为学生写班级日记的习惯，但也是时断时续，做不到天天写，天天发。本来早想把这些东西发到群里，让大家共享，可是怕自己坚持不下来就不敢发。现在想想，写一篇是一篇，真的忙了哪天不写，孩子、家长也不该会怪罪。那就开始吧，让我用笔、照片记下孩子们成长的足迹。

昨天语文作业有一道题是用加点的词语写句子，高艺珂和郭宸玮两个孩子写的让我为之一动。

高艺珂写的是“尽管我作业做完了，还是得不到老师的表扬。”“我希望学校里的同学都能互帮互助，和睦相处。”艺珂是个文静的孩子，学习非常踏实，从不惹是生非，也不像其他孩子那样，下课了喜欢围到我身边说这说那，有时候会让人忘记了她的存在。我在反思自己：艺珂得到的表扬太少了，以至于她如此渴望。是呀，为什么她认认真真做完作业我却没有给她应有的表扬？不能因为孩子默默无闻就忽视呀。想想原因，可能是因为她写的字不太好，进步不明显。可是今天，她英语作业写的字非常棒，我就把她的英语作业和写的句子一起展示给大家看，使劲儿表扬她。一整天，她的学习劲头可高了。下午练字的时候，她写的字越发漂亮了。今天就是艺珂一个新的起跑线，她会自信地越跑越快。

另一个是郭宸玮，他写道“我希望我的字能写好，可是我就是写不好”。一句话，道出了孩子的多少懊恼！我对他说：“别着急，只要你掌握了握笔的正确姿势，把笔顺写对，认真练，一定会写好！”同学们也都为他鼓掌，相信他一定可以写好字。

特别喜欢看孩子们写的这些发自内心、表达自己真实感受的句子。我不仅可以了解他们掌握知识的情况，更能了解他们的心灵需求。孩子们，多写这样有温度的句子给老师看，好吗？

下午第二节，因为孩子们圆满完成学习任务，就让他们看了有声绘本《阿达龙》，布置写一篇日记，看看他们能不能理解绘本的含义。又看了一会儿《2016感动中国人物颁奖盛典》，第一个是人造卫星总设计师孙家栋，一个是火海救人英雄王锋，他是咱们河南南阳人。看汪峰的事迹时我流泪了，很多孩子也流泪了，但有的孩子却在一边嗤嗤地笑，笑别人流泪。我问他们：“王峰的事迹感人吗？”“感人！”“那我们为英雄流泪，难道不应该吗？”看到孩子们茫然的表情，我启发他们：“孩子们，当我们看到感人的事时落泪是对的，不用觉得难为情，这是我们应有的情感。如果什么都感动不了你，说明你的情感是不健全的。我们应该正确表达自己的情感，该哭时哭该笑时笑，该愤怒时愤怒。”也许，他们并不完全明白这些话的道理，但这是一颗向善向上的种子，埋在孩子们的心底，慢慢地，它总会生根、发芽、开花、结果，希望我的孩子们长大不要成为一个冷漠无情的人。

下午练字课，苗欣杰和王江伟写的字没有太大的进步。我仔细留心了一下他们俩，在我讲每个字的写法的时候，他们根本不注意听，比如月字底，我告诉他们第一笔要写成竖，可是他们写的时候还是写成撇，笔顺也是按自己的性子来，不按要求，所以写的字长进不大。

孩子们，写一手好字是多么重要，我已经强调过N遍。字是一个人的第二张脸，代表你的气质和学识。在某些情况下，它会成为你求职的敲门砖，一手好字可能会让你有意想不到的好运。孩子们，认真把字练好，不仅为今天的作业，更是为明天。因为，成长、生活的道路上需要它一路陪伴。