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上半学期由于特殊情况,阅读在下学期才有所进展,从严老师的做法中,我得到一些启示:不能急,慢慢来,先是要有老师陪伴引领着,然后再逐渐撒手,但是要有反馈,不能全面大撒手。
为了激发孩子们的阅读兴趣,我也是煞费苦心,让他们参与了捐赠仪式,感受捐赠者的心意,募捐到一批新书之后就迫不及待地和他们分享书目,看到他们课前手里阅读的书也欣慰不已,终究还是有所成效的。
其实最有成效的还是每周故事田哲学故事的分享,我们会全班接力把这个故事读完,然后再讨论故事的主题,每个故事的主题都贴近孩子的学习和生活。从他们的分享交流中能看到他们很享受这个阅读交流的方式。
春天的时候,我们做了诗配画,画春天,找春天,读春天。夏天到了,我们又在古诗中寻找夏天,在诗歌中画夏天。追随季节的脚步,在朗读中品味季节的魅力,正如严老师文中所言:“只要你安静地成长,你也会开出美丽的花;只要你努力练习走钢丝,天空也会在你的脚下。”
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