一想起来我们班的小政同学，我就有点着急。假期三天家访让我彻底认识了他以及他妈妈。他之所以连一年级的字都认识不了几个，有老师的原因，也有他妈妈的原因，当然也有他自己的原因。
他智商没有任何问题。不像有些学困生，真的有智商问题。问题是他智商不差，三年级了，不认识几个字，我怎么办？学校的课都安排满满的，课间抓他补习，他也不愿意。经常家访补课也不是个事，虽然一毛钱不要，我在奉献，问题是我的精力也耗不起。
从周一开始，我得重新想策略，发动班级同学的力量，形成一个互学小组，让他们开始动起来。就像我把每一课承包给一个学生一样，我把小政识字问题承包给班里的学生，他们在一起的时间比我多，他们的互帮互助可以在玩耍中进行学习。
具体方案：
1.小政识字的每一课分摊给一位学生，只要能把课文读下来，就两个人一起奖励。如果还能把生字学会，就加倍奖励。
2.找出小政的优点，多鼓励，让他有信心学习识字。
3.让小政参与到语文课代表行列，代表进步最快学生，每周比进步，这样就可以树立威信。
人啊，转变观念最重要。我提笔写这篇文章的时候是在琢磨小政的事让我头疼。后来想学生出现问题，我们得想办法解决问题，我现在把小政退回不到一年级，那只能想办法改变现状。于是动脑筋改变自己的心态。当我的心态发生变化时，发现头疼事也就不头疼了。
以后要养成一个习惯，不要害怕困难，学会迎难而上。如果人生一切顺风顺水，那么是不是有点缺少了点色彩，偶尔有点小困难，解决了就没事了。
晚安，对自己笑一个。
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