昨天老公给仔仔买的洋娃娃到了,仔仔吃饭的时候在玩,睡觉之前也要抱着,读经典的时候还半天放下……昨天晚上读经典,读到一半,他居然跑到老公那边去把娃娃拿过去。让我很是恼火!心里窝着一团火!但又想着怕因为自己的强迫,而让孩子在学习上受到影响。
昨天晚上他读到一半走了,我就在想那我来读证明给他看,给他做模范做榜样。因为我之前也说过仔仔他自己是很想变好的,只是有时候因为嗯想要玩一些,被一些欲望给绊住了,就像我们大人有时候也是很难去抽身的。
今天早上到了读经典的时间,仔仔还在那里玩娃娃,并且半天喊不过来,但想到这种时候,最好自己能够不要去面对,虽然我当时很生气,但觉得这样也很浪费时间也不行,早上的时间也不多,那就干脆我自己先开始读吧,同时也提醒先做好自己,于是我喊了一声崽子之后就开始自己读,差不多已经读到一半崽崽才跑过来,这个时候我因为读了一半了,我的气也消了
这个时候仔仔过来,我认为,能自己主动过来总比不过来好一些,我还以为要自己读完全部才来呢,但仔还没坐下来,就说直接要上厕所了,然后自己又又去跑去上厕所,正好老公又待在厕所里面,他要老公快点,所以最少又隔了5分钟过来,这个时候我的易经全部读完了,我还是继续读自己的,接着又读论语,并且我读的时候我声音特别大,越是仔仔不在的时候,我的声音就越大,这个时候论语刚开始读几句崽崽就已经过来了,他在还没坐下就跟着我一起在念,但是他拿错了书,居然拿着易经书,也找不到位置,就在那里跟着读,我帮他换成了书,并且告诉他地方,但那仔仔还是要把书竖着读,并且不只读,只是看着读,因为读的很快,他又找不到地方,前面有很多次,我都很耐心的帮他去指读位置。
这次我发现我有耐心去指读是没用的,那是只有我体会到了指读才能认识更多的字,而仔仔根本就没有体会到这其中的含义,所以我觉得也没必要去帮他指了,最多迟个一两次,如果他不想指,那我帮他指在再多事都是没用的,所以我就做好自己。
其实在这个过程当中,仔仔是不时的扭过头来看我读,他可能在想,看我有没有指读,当他每次转过头来看我的时候,我每次都是很认真的在指读,对于好这就是一个很好的示范,这就是身教是大于言教。另外一方面我觉得仔仔他可能在看我指的那个字是长什么样的,然后试着在他的书本上去找那个对应的字,但是因为读的太快了,一直在流动,他也没办法找到,我想像这些道理,他只有在经历的过程当中他才能够体会到,所以当我想到这些,我就很放心的去放任,认真读自己的,这样我的情绪也开始消除,当情绪没有了,我就能够正确的做一些事情,对崽崽就是好的陪伴。我只需要把自己做好,不要因为仔仔的一时表现而去定义一些什么,而轻易去下结论,这样的自己在慢慢变好。
如果拉长时间去看待仔仔读经典的这个事情,其实现在的问题是长期坚持过程当中的一点小问题而已,面对过程中遇到的问题,我最需要做的就是做好我这个模范榜样,保持保有足够的耐心,我知道当仔仔去在读经典的过程当中,去做很多一些无意义的事情的时候,当他体会到这些事情也是没有意义的,不能给他带来什么收获的时候,我相信他也会把更多的时间和精力花在正道上
你看,通过学习吸引力法则以及一直以来的修炼,其实我也清楚应该怎么做的!这么长时间,我一直僵持在那里,现在来想一想这个问题,从一个相对全面的角度来看过去,最开始学习的时候,正式去修炼吸引力法则的时候,我从不太清楚自己的问题,对自己有什么问题,比较模糊,过渡到我清楚自己的问题,之后,我不知道该怎么做,现在已经过渡到我清楚自己的问题,我也知道怎么做,我一直还是在进步的!!但因为我就是不愿意去面对这个过程,因为我认为这个过程对我来说有难度,我一直想到就马上做到这个观念使我的能量受阻了,但是最近我又感觉到,因为自己通过反省发现问题不根除的话,给自己带来的痛苦远远高于维持现状所带给自己的安于现状,那短暂的松懈
读完经典在上幼儿园的路上,我问仔仔一起来总结一下,今天读经典,谁表现好?他跟平常一样,第1句话就说是妈妈表现好,我问他,那你今天早上什么地方表现好勒?在仔仔的心里,他认为早上我读了半天他还没过来,并且还把书竖起来读(怕我看到他没有指读),在相对于平时,在我的眼里,这都不算好的。因为我认为这样不算好的,所以自然仔仔也认为他自己没有表现好,原来仔仔的观念都来自于我这个源头。我跟仔仔说今天早上妈妈觉得你表现很好的地方,就是妈妈没有押着你过来读,你自己主动过来读了,并且还主动放下了你最爱玩的玩具过来读的这一点就表现特别好了。这算表扬,仔仔不太感冒,对此没有太多力度的原因,是我在根本上没有解决在读经典的过程中,没有用鼓励的方式陪伴崽崽,而是一直在挑仔仔的毛病,说他这里不好,那里不好,其实没有说出来,当ill表现不好,就对他发怒生气大吼,所以,我的这个表扬有些牵强,顶多也只算是平常说话时的一句补充而已,在能量上这是脱节的!过程我聚焦在想用生气发怒、强迫孩子按我要求的照做执行,而不是从尊重孩子,从她的兴趣点出发,以鼓励的方式进行,就是不可能做到持续长久啊!!因为这里面让崽崽夹杂着痛苦和诸多不情愿,所以,与我想要的希望孩子可以自主稳定的坚持读经典的愿望背道而驰
同时这里面最主要的原因就是因为,我的内心一直在想着要仔仔赶紧上道,上道的意思就是说,不出一点问题的坚持读下去,这就是越级跳频!我们现在读才一个月多一点时间,很多已经读了一年多的家庭还有很多问题呢。所以对于孩子来说有问题才正常,没有问题才不正常呢。只要不把问题去放大,不要老盯着孩子哪里没做好,要聚焦到自己身上来,哪些是自己没有做好需要改进的?花心思在这里,才是言传身教的开始
昨天晚上我在准备陪仔仔去洗脸刷牙的过程当中,老公突然想带崽读孙子兵法,结果仔仔很感兴趣,崽没有理会我喊他洗脸刷牙,而是到书柜里去拿《孙子兵法》,其实我当时有点吃惊,崽崽怎么认识那几个字,到后面想想那几个字很简单,仔仔应该认得都认得,就算不认得,他经常猜字应该也猜得出来了,可见这点就是崽崽进步的地方!没想到仔仔拿过去之后,老公真的带着崽在那里读孙子兵法,还在旁边告诉仔仔是什么意思。我当时只想着要仔仔,赶紧洗脸刷牙,因为前几天王姐跟我讲了,孩子一定要早点睡觉,对他们身体有好处,他们以前8:30之前就让孩子睡觉了。我一想起我们平时都是九十点甚至11:00左右才睡觉,我也想做到8:30就睡觉。我只想到了这里,所以我就忽略了一切好的事情。比如说老公带仔仔读孙子兵法,这一点就是特别好的,这段时间我们坚持了一个多月读经典,其实老公也是受到了一定的影响,他时不时的也跟着我们来几句,并且我们在家庭相处上面,我觉得老公也比之前好相处了,早上一起送崽崽上幼儿园那个场面是很温馨的,平时在一家人相处过程中,仔仔有做的不对的地方,老公也会跟仔仔讲妈妈是对的,他会在崽崽树立我的一些权威,我觉得老公其实变化挺大的。但我完全就忽略了这一切,我只想到了要仔仔赶紧睡觉,虽然达不到别人,王姐说的8:30,最起码9:30也要睡觉吧。因为9:30了,仔仔还在那里读孙子兵法,所以我就很恼火!往往就是在这种情况下,因为自己太过于急切要达到做一件事情,并且经常是想到就要做到,其实现在想一想,我要求自己的时候,虽然一开始几次可以做到,但是后面很多时候都是坚持不下去,最终选择放弃,原因就是因为我越级跳频,一下子就想要求马上做到,所以过程感觉很难,感觉难就不想在坚持,如果换做用循序渐进,用轻松的方式,一次前进一点点,自己就会感觉容易,自然而然看到结果,就有成就感,对自己如此对厂家更是如此。在这前段时间在画画的时候,他想要画那种带一点立体效果的话,她说我先画好这种简单一点的,在画这种难度大一点的,她都知道要一步一步来。
本来我的内心这几天其实仔仔读经典都不是那么主动,我心里面其实还是很焦虑的,通过早上的学习,以及正面管教里面的学习,我都发现没有一体并用马上就能见效的效果。
其实从这里看,我就是聚焦在问题本身,而并非跳出问题考虑如何解决问题。当我选择真正来面对问题的时候,我是知道该如何面对,不需要去问别人。
我最近最想要做的就是孩子的学习,让他对学习有好的第一联想,以及在生活上养成好的习惯。当我去实施的时候,发现这个过程其实没那么简单,问题就出在于我自己的习惯不是很好,所以仔仔的生活习惯一直到现在还没有扭转过来。学习主要是因为情绪,当孩子的情绪问题没有得到解决时就无法进入好的学习轨道。所以仔仔在学习之前还在玩娃娃,这个,也跟我平时跟他没有立好规矩有关系,即使立好规矩有有时候没有做到,所以仔仔并没有把自己的规矩太当一回事。甚至在早上喝稀饭的时候,我问老公喝了多少。他说只喝了一碗,我说煮一锅,你喝一碗仔仔,一碗还没喝完,剩下都是我一个人喝,我喝不完,希望他再帮忙喝一碗,老公说他已经喝不下去了,没办法再喝了,仔仔在旁边说,那你不要听他的呀,我当时听到仔仔那句话是很无语的,但是想到自己平时可能做事情的时候,就喜欢依照自己的性子去强行要求别人去完成一些事情,我平时用不尊重别人的方式对待他们,所以仔仔以同样的方式对待我,自己酿的果子自己吃。我本来很不想面对这个事实,写出来时我都想叉开去写别的,但事实就是如此,接受并调整自己才能使问题得到转变,这几天听早课,我也知道了,当我连这些基本的都做不好,我就无法教出有所成就有所作为的孩子,哪怕过程中我陪伴在久,在用心,在费精力,我都只是在用贫瘠的土壤去培育一棵小树,永远无法结出好果子,甚至可以称得上是没有质量的陪伴,越陪伴越有问题,因为没有用正确的方法孩子,他会感觉到压迫感,感觉到不情愿去在生活中养成好的习惯,在学习上认真去对待,当这种感觉越来越不好的时候,孩子的负能量越积越多,也会在某一个临界点爆发出来。
想到这些,这都不是我想要的。当下我能做什么?
当下我最需要做好自己,每天坚持修炼。育心平台的加入,我觉得自做好自己也没有自己过去想像中的那么难,身边就有那么多活生生的义工老师例子,这个平台确实很大爱,传播那么多智慧不收一分钱,
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