卡尔.雅斯贝尔斯曾说：教育本质是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。
初见这句话时 ，我内心是颇为震撼的。
是啊，教育的底色就是对学生多一份责任心，多一份爱心，多一份宽容之心，多一份纯粹，少一些功利性，少一些过度焦虑，少一些戾气。
我去年第一次担当高一新生的班主任，从接待学生报名，陪伴学生一起军训，以及组织他们参加学校的各类活动和定期与学生谈心和家长沟通等等，我对于班级管理有了一定的认识，也有了自己的一些管理特色。
首先我承认我自己在班级管理中也发现了自己存在的一些问题。首先就是作为一名女老师，我的优点是特别有亲和力，特别愿意与学生沟通交流，但是缺点也在于此。我太过于感性，有时候难免比较情绪化或者反应过度。这是我在班级管理中我发现的自己的一个短板，也是我深刻认识到之后，下定决心在班级管理中一定要避免的行为。
管理一个班级，首先要了解自己的学生。他们平时的学习习惯，性格特点，以及他们是否有特殊家庭的，需要平时多关注一些。针对我所带的班级，学生普遍基础不太好，偏科非常严重，部分学生学习态度和学习习惯不好，学习动机比较低，学生普遍自制力比较差，而且高中生依然处于叛逆期，所以在日常沟通中也要注意方式方法。
其次，在对班级学生有一定了解之后，要根据班情指定规章制度。这些规则一定要接地气，要有适当灵活性。规定好学生日常行为规范，最好举行一次班会，和学生一起讨论制定班规班纪。这样在后期执行时，因为是班集体一起制定的，学生执行的时候也会更加的自觉，有认同感。其次 ，班规班纪并非一经制定就一成不变，实际内容肯定会随着班级管理过程中遇到的问题，有所增添，争取更加人性化。
抓住开学第一个月。开学伊始，是抓学生日常行为养成的关键时期。这时候班主任是最累也是最辛苦的。一定要按照班规班纪去
当然，最最重要的是制定好了班规班纪，一定要去执行。这就需要老师以及班干部去推进班规班纪的执行。
众所周知，一个好的班委在班级管理中同样起着举足轻重的地位。所以组建一支优秀的班干就尤为重要。这就需要老师平时在班级管理中多发些，多注意观察有哪些学生具备当班干部的潜质。同时在开学一段时间后，可以利用班会的时间，号召学生民主竞选班干部。在班干部队伍建立起来之后，一定要和学生约定好，要支持配合班干部的工作，并且不要和班干部发生正面冲突，如果有什么不满意的，可以去找老师仲裁。
其次老师也要在前期班干部管理中，注重对班干部的培训，以及留意他们是否能够胜任。提高班干部的管理沟通能力。
每个班可能会有一两个或者三四个“混世魔王”，这些学生基本上能够占用老师大半精力。他们自制力非常差，纪律性也不强，平时经常性的违反班规班纪，老师与他们谈话，写检讨，对他们来说都是家常便饭。对于这类学生，我想刚接触教师这个行业的老师都会让这类学生整的痛不欲生，焦头烂额，甚至生无可恋。
我刚刚接触这些学生时，也是有过类似的体验。后来过招多了，慢慢也有了自己的一些方法。首先面对这些学生，老师一定要有超强的定力与风度 ，一定要控制好自己的情绪。火冒三丈，大声呵斥，对于这些身经百战的学生是毫无用处的，而且，他们是以激怒老师为荣的。如果你真的在他们面前失态或者发怒，那么你就输在了起跑线上，后面再教育他们就被动了。
我们面对这些学生在保持极大耐心与克制力的情况下，就要观察研究这些学生的行为模式，并且通过平和的沟通，去探究他们的内心，了解他们变成这样的根本原因。
尤其是这些学生的家长，一定多勤与他们沟通，一起探讨，制定适合学生的教育方案。
比如我们班的这几个大神，基本特征就是都是学困生，平时自觉性比较差，缺少纪律意识，太过任性，脾气也比较倔。犯了错误，老师与他们谈话过程中，他们比较爱给自己找借口，爱推卸责任。而且对这类学生一定要注意沟通方式，因为他们尊重老师的这种意愿比较低，如果老师讲话太过直白，可能这些学生很容易心生不满，容易和老师发生争执。其次不要指望一次谈话就能够改变这些学生，很多情况下这些学生的改变都是一个漫长的过程，所以要有足够的耐心。
我很能理解，这样的学生老师苦口婆心一遍遍给他们做思想工作，他们却一二再而三的犯错的老师的那种心态。所以面对这类学生一定要有充分的心理准备。
最后就是要有策略与方法。即使再糟糕的学生身上也是有闪光点的，比如我们班的h同学画画很好，J同学体育很棒。平时违纪比较多，而且直接和他们沟通，他们总是有很多的理由，那么这样的沟通无果。我只能试着采用委婉的沟通方式，先去表扬，然后再去指出他们的缺点，而且平时善于发现他们的“闪光点”，适时鼓励表扬，这确实要比老师劈头盖脸对学生猛批一顿效果好的多。关键是无论他们犯了多少错误，老师都不要情绪化，一定要在冷静的状态下与学生进行沟通。
以上只是我个人担当一个学期班主任的浅薄之见，作为一个“小白型”班主任，我以后的修行之路还很漫长，但是我会秉承不忘初心，方得始终的情怀，努力在实践中走出自己的班级管理特色，做一名合格且优秀的班主任。
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