我弟学习不行，成绩不好看。大人们虽不会大声呵斥，也会嘀咕几句：“不知道一天在学校里干啥。”然后开始发散性思维——成绩不好，原因肯定有以下三种：
第一谈情说爱，第二成群结伙，第三网络游戏。打王者荣耀是抓了现行板上钉钉了，上学期经常被后村老赵二小子裹出去玩，肯定不干好事！至于谈恋爱嘛，都不告诉我QQ密码，你能说他没有？
好家伙，一顶顶莫须有帽子扣下来，我也觉得他一天在学校净吃饭了。
这几天给他讲了几节课英语，我发现他也不蠢啊，一听就懂，怎么就不及格呢？
我问他为啥上课不好好听讲？他一脸鄙夷地说：“傻X老师天天讲非谓语、定状补从句，我全程懵逼。”我说：“别说你了，我都不懂，你举手给老师说啊！”“没用的，我不会，全班都不会，我是我们班第二。”
所以，涉及教育问题，就应该教学相长，不应该带着偏见，过度苛责任何一方。
对于教育，我们习惯带着偏见看待矛盾，期望能获得解决问题的方法，而不是寻求某种冲突。没有人愿意用孩子的青春为赌注，期待日后去弥补，所以必须短时间内寻求某种平衡。
在教育资源稀缺的小城市，我特别理解那个老师，毕竟我当年老师也这么教过我，不然老师会很生气——“不教英语语法，你说这课怎么教？”好在，我强忍怒火颤颤巍巍扛过去了。我弟比我强，00后对老师最大的侮辱就是无视。
教育不是娱乐，我的恩师宁老师，说过一句名言：“我不是孔子，但我能让我的学生成为孔子。”我觉得很有嚼头。我在师范大学本科受到的熏陶也是“学高为师，身正为范”。但是很多老师不明白，教条主义是出不来成果的。一直用西医思想教书育人，都是零碎的分而治之的。传统中医式的教学理论被束之高阁，总是忽略了重要且不紧急的事务，永远处于章节性的灭火状态，是很难有成绩的。
那么如何解决我弟的困局呢？放弃老师，潜心自学？不可能，风险太大。改造老师？换个老师？大环境如此，优秀者凤毛麟角，奈何奈何。那么如何解决？只能用插班生思维了。
在性情不沉稳的青年时代，忘掉之前所学的知识，在全新的时间段重新开始。核心是自己要有足够深入的思考，要有对于知识的严肃和敬畏，不能吊儿郎当肆无忌惮，不能标新立异自毁前程。一个插班生，心态归零，自尊降低，嚼得菜根，百事可做。
之后，跟老师保持同步，这时候，发现，你和老师是并肩站着，而不是靠着。
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