2017年10月11日下午 阴雨
成都师范学院图书楼学习第二天，窗外依然是细雨绵绵，似乎太阳公公没有一点出来和我们打招呼的意思，但是阶梯教室的全国各地校长朋友们热情高涨地等待着今天的专家讲座呢……
高大帅气的徐萌老师来了，带来了《以实践为基础的学校校本研修组织实施的问题与策略》，从教师专业水平、教育教学行为的改善、案例分析等三个大方面让我深深的感悟到：一、理论学习需要实践活动的支撑，反复实践最终内化为自己的精彩课堂。二、理论学习后逼自己写，因为文字是促进深度思考和正确表达的准确工具，逼自己写的过程是逼自己去思考。三、同课异构、异课同构、一课多上，如若打造精品课堂需要反复打磨，打磨的过程就是我们成长的过程。
下午课前微课分享，我被我们组长派遣到台上，我从三个方面分享了自己引领教师成长经验：培训促进工作、亲力亲为打磨一堂课、读书增长知识，拓展视野。三个方面分别列举了三个事例，如培训，我们利用外聘专家教授来讲座，指导课堂教学，参与评课，本乡教师外出培训返岗后二次培训等等，先转变思想，再促进课堂教学等等。如打磨精品课，新上岗老师反复指导，实践，一轮轮听课，使授课老师大大提升。读书促成长，我们利用微信群，带领老师们反复学习新课标，读书，轮流读等等……
接着是邱兴老师的《教育教学研究与教师专业发展》从五个方面阐述了内容：一、教师专业发展及发展的阶段性二、教研素养与教师的专业发展水平。三、教师教研素养的构成。四、在校本教研中提高教研素养。五、学校管理的几点建议。
一天的培训下来，收获满满的，更期待明天的精彩内容……
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