一、 缘起
人的思维是世界上最美丽的花，思维是一片浩瀚汪洋。
曾经17年前2005年，当当网买书，有一本书《思维导图——大脑使用说明
书》，在热销榜上，同时价格只有10元人民币。好奇的买了一本，不过没看明白。
2012年参加一个讲师训练营，两天四个模块，最后一个下午有一位老师讲半天的思维导图；不过很遗憾的没听明白。
正值此次新年元旦假期，时间也有；遇见江苏培联主办的陈苏娟老师的《思维导图》认证班。
每一次遇见，都是人生最好的安排，课程相见恨晚！
二、 内容
1、 导图的四大元素
1） 图
a) 中心图：位于导图的中央位置，很重要。
b) 插图：重要、核心内容可用小插图
c) 原理：图文并茂，体现的左右脑协同。
2） 线
a) 主干：牛角状
b) 支干：体现递进的逻辑
c) 连接线：体现关联，连接线很强大。飘扬过海，颜色用因的颜色，强关联实线、弱关联虚线。
3） 字
a) 关键字
b) 名词、动词为主
4） 色
a) 分类：历史-灰色；功用-绿色；成分-蓝色；禁忌-红色
b) 传递感受
2、 绘制的五大步骤
1) 中心主题
2) 主干：思考大纲主干，并赋予颜色
3) 支干：延伸相关细节
4) 关联线：思考信息之间的关联
5) 插图：重要地方，配上合适插图
3、 构建思考力
1) 打开：联想开花、联想接龙
2) 思考：属性与框架
3) 分类：原则与阶层化
三、 应用
（一）记录听课学习笔记
1. 以前学习全靠全神贯注的聆听，打瞌睡咖啡提神；录音笔备份，备份以后复盘也耗时间和精力。于是往往记住了一些活动、案例、金句，确没有理解教授们的逻辑。
2. 有了思维导图，可以四步法记关键词笔记。
1) 通读全文
2) 找出大类
3) 划出关键词
4) 构建导图
3. 1月9日上海五维领导力课程，做了一个尝试，效果真不错；能够清晰的理解老师的教学逻辑
(二)TTT教学课程设计的工具
以前的TTT教学中会讲到五线谱、建模等工具，思维导图算新增的一个实用 工具。用思维导图确认自己的一级目录、二级目录、三级目录；再去丰富案例、细节
四、 感悟
思维如此奇妙，导图胜过千言。
以前曾留意到一个朋友在云南小学里推广思维导图，的确思维的训练需要从
娃娃抓起。也祝愿更多的青少年都掌握思维导图，让学习更有效率、让成长更加快乐！
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