【思维魔法师9/10】思维导图与正面管教：如何赢得孩子

【课名】：《思维导图与正面管教：如何赢得孩子》

【时间】：8月19日

【嘉宾】：大喵老师

本课程主要包含四个部分

【思维魔法师9/10】思维导图与正面管教：如何赢得孩子

一、 什么是正面管教

正面管教是不惩罚、不骄纵，和善而坚定的一种行为，让孩子感受到被尊重。

他的创始人是阿德乐和德雷克斯。

正面管教有五个标准：

1.是否具有归属于价值是否拒载

2.是否长期有效

3.是否被尊重被鼓励

4.是否有益于良好性格和宝贵生活技能的形成5.能否发现能力

二、 如何赢得孩子？

1.惩罚孩子，结果是大人赢，孩子失败，长期下来孩子反叛和盲目顺从的行为

2.真正的赢得是让孩子心甘情愿的合作，停止命令式的语言，用启发式的问题，比如说接下来该怎么做？这下该怎么办？你和谁应该怎么去处理呢？

3.赢得孩子的四个步骤：

a.表达理解

b.表现共情，但是不宽恕挑战性的行为

c.分享想法和感受

d.关注解决方案。

4.孩子的行为的四个层次:

行为，情绪，信念，价值感和归属感.其中行为是浅层次的表象，情绪、信念、价值感归属感是深层次的。

5.行为背后的错误目的：

a.过度关注，潜在密码是注意我。

b.寻求权力，潜在密码是孩子寻求帮忙。

c.报复，潜在密码是在寻求认可。

d.自暴自弃。潜在密码是不要放弃，教孩子如何迈出第一步

三、 鼓励与表扬

1.表扬和鼓励有很大的不同。

表扬会使孩子依赖别人，寻求认可。它是糖果，只能偶尔吃。表扬注重结果，比如说你真是个好孩子，这就是一句表扬的话。

鼓励中过程针对的是事件本身，它是孩子的自我评价，可以培养孩子的自主能力，比如说谢谢你的帮助，这是一句鼓励的话。

2.鼓励的三部曲：使用描述性、感谢性、赋权性的语言。

四、 巧用思维导图绘制日常惯例表

1.日常惯性表的好处有很多，

对于孩子，孩子会感到被尊重，享有权利，觉得自己能干，同时被鼓励。

对于大人来说，大人不需要唠叨，享受平和，注重和孩子合作并享受融洽的亲子关系。

2.怎样用思维导图绘制日常惯例表。选择主题作为导图中心，然后列清单，接下来给事情安排合理的时间，可以送孩子闹钟作为提醒，必要的时候也可以询问孩子是否需要提醒，最后会绘制思维导图。