痛点
负责录播室快一年了，期间遇到管理的许多问题，于是考虑将具体问题总结，有些问题如果能从项目开始就进行改善，将会是很好的选择。本文主要是从以下几个角度来阐述录播室的方案。
1、方便录播管理人员的管理；
2、方便上课教师的简易化操作；
3、录播视频的生成调整等；
基本
录播室在建设时，最好能考虑后续的使用。
1、录播教室的钥匙
我校无专人管理，钥匙每个教研组一把，自己随时去录播教室使用，各组可以随时拿钥匙去开门，所以一定要注意，各个教室之间的独立性。
上课教室的灯光控制等电源，一定要在上课教室有单独的开关，方便上课老师进出开关灯光等，我校录播室在建设时，上课教室的灯光控制也安排在了观摩教室，对使用造成不好的影响，所以每个功能教室的开关一定要在这个专门的教室里。
2、录播教室的使用
一般而言，录播室是用于普通老师上课，所以使用起来一定要简单易用，我校录播室在使用时教师甚至不知道系统到底开关了没有，录课到底开始了没有，我采用的策略是，在讲台贴一张二维码（或在电脑桌面壁纸），扫码即可看到具体的使用教程。如果在系统建设时就将这个系统显示与录制显示设置的比较智能。
在控制面板界面，添加一个显示器，系统开机时显示正在已经开机，待机时显示待机中，录制时显示正在录制，而不是用灯的颜色来系统的状态和录制的状态，对于普通录课老师而言比较友好。
最佳方案：如果录播室的录制和结束开关等接入到小程序或者app等中，老师在上课时，只需要从app或者小程序点击，开始录制或者结束录制，系统会有提示。直接在手机就完成了启动和关闭。是不是会比较好。
同时，对于比如一天上公开课来说，如果有定时开启录制和结束录制这种情况，如果系统里自带一个定时开始录制和结束录制会不会比较好。
3、视频的下载
视频下载的痛点在于，很多教师在上课时并不知道以后这节课要去拿去网上赛课，所以等到很久才会来找，我校录播室有2个，录制后会提交到一个统一的视频资源平台，但是名字都不会改成一样，于是后期参加网上赛课就很苦恼了。
所以，痛点在于视频文件的修改很麻烦，所有文件传到同一个平台，后期部分老师要找视频就很麻烦了，找都找不到。
于是我采用的方案就是，将录播1和录播2的后台管理界面，添加一个普通用户的账号，普通用户登录后可以只有下载的权限，因为录播室自己生成的文件名又是根据时间点来生成的，所以普通用户登录后即可看到所有文件名的时间点，于是就方便多了吧。
4、关于接口API
录播室的功能，我觉得需要提供二次开发的接口，更加方便的可以让系统的集成。比如我校有一个控制app，如果能将录播室的录制和结束功能反应在app中，用户只需要点击一下即可开始或者结束录制，同时也可以将普通的录制和结束的教程也放在app中，能对系统的优化起到极大的作用。但是，很多厂商并不提供二次接口，觉得自己的系统很无敌，其实吧，系统如果有集成api二次开发的功能，很多学校尤其是沿海反而会喜欢公司的技术。
5、校园直播与远程教育
录播室教学是可以很方便进行直播的，比如进行校园直播，或者进行远程教育，部分录播系统自带直播，可以在校园局域网直播，若果是校园外网直播呢，我们采用的办法就是远程推流了。
将本地的导播界面推流到一些直播平台，比如虎牙、斗鱼等平台，或者更加专业的教育平台，部分电视台或者录播也有自己的外网直播平台，只要在本机电脑安装一个obs推流服务器，即可将视频推流到远程服务器，然后用户打开直播间即可访问。这样也解决了远程教育的问题。
后话
录播室极大的方便了上课，但是在录制时部分镜头的切换，应用到了人工智能的技术。如果真的要发挥得好，比如录制精品课程，可能还是需要手动进行干预，比如手动进行镜头的切换与录制。录制的课程会比较好，但是录播室需要配备一名专业的人员进行管理，但是很多学校并不重视好像，如果学校重视，制作出来教学视频效果将会更加好，对于学校的宣传将会是很不错的。
反思
录播室提升了传统多机位录课的效率，还有后期的剪辑效率，极大地提升了教师的信息化教学。
网友评论