今天是9.21，周三，今天是文明校园区联合督导的日子。早上6点多，我便已起床了。掀起窗帘，天色已亮，气温不高，让人感觉颇好。
长期以来，每天早上一醒来，我便打开手机，关注区局工作群中有关yq防控的信息，迅速浏览择其要点并上传至学校工作群中。接下来，我将新版的针对每位师生及共同生活成员的"三史″一一旅居史、接触史、健康史等申报提醒，上传至学校的工作群中，并强化了纪律性要求。另外，我还收到了学校zj老师的消息，今日系统显示，我校未有人员漏检。
不久，我洗漱后，便戴上口罩、头盔等，骑上电动车出发去学校，车屏显示只有21度，身体略显冰凉。上午6点4O，我便来到学校南大门，下车后，我来到测温棚，先查看测温用电脑发现确百问题，稍调整后才可使用更。我又回到南大门处，与fzr及保安师傅一同值班，Xsf主动拍照并上传至行政值班群中。今早，查到一学生带了三份早餐预备进入校园，为了食品安全，我要求保安必须彻查，以免校内有意外发生。
上午7点，我去食堂三楼用早餐。早餐后，我路过食堂一楼东北角验货处，绕着这两辆送货的车，仔细查看了一圈，并提醒大家验货时一定注意食品安全！
我在学校工作群中发出今日文明校园督导检查的通知，要求师生员工作好准备。另外，我在行政工作群中再次发出通知，今天上午，将由哪些同志参与陪同区联合督导组的检查。查看了九龙苑内电子屏，会标已按要求进行了设置。
紧接着，我来到九龙苑内，特意在院内查看了一番，今日打扫得较为干净。在四楼的办公室内，先批阅《化学学习与评价》上的作业，而整理教学案后巩固练习的作业暂来不及批阅。前者因后附有答案，故"质量相当的高″，但仍能发现不少问题一一照着答案写的，我只得作好标记，并由此确定评讲的重点。
上午第一节是十一班的课，本节内容先评讲《学习与评价》上的两条习题，着重于学习方法的指导、小结和思维分析。新授内容为《化学反应速率的影响因素》我从日常生活的事例导入，由例题学习引导得出，反应速率的定义、公式、单位，以及速率比值与方程式系数间的关系。接下来，又由例题的学习，阐述了速率只与气体、溶液有关，而与固体\纯液体无关。
第二节在3班上课，下课后，我匆匆赶往五楼的办公室里，以预备今日文明校园督导检查的接待工作。刚在办公桌前坐下，bzr有事找到我，我只得迅速解决了问题。
上午十时许，我接到了区局lsj的电话，匆匆召集大家前往南大门处迎接。文明校园区联合督导组一行5人，在lzd的带领下莅临学校，就文明校园建设工作进行了专项调研督查。学校lⅩZ及我等共计8人陪同调研。
督导组采取听取汇报、实地察看、查阅资料相结合的方式，按照文明校园创建标准，从思想道德建设、领导班子建设、教师队伍建设、校园文化建设、优美环境建设、活动阵地建设六个方面进行检查指导，对校园文化阵地建设情况、“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践活动开展情况、社会主义核心价值观培育等工作给予充分肯定，对学校内涵丰富、高效多样的文明创建举措与特色给予高度赞扬和鼓励。
为此，在教学研究中心五楼会议室，学校LⅩZ专门作了《文明铺就校园底色，幸福彰显育人成效》的主题汇报。还实地全面考察了学校教育教学设施，特别是师生活动阵地的建设，让督导组的领导们耳目一新；学校相关的办学成果，受到了他们的充分肯定和赞赏。
督导组强调，学校成为首届全国文明校园实至名归，文明校园创建没有终点，需要始终高度重视，持续深入推进，进一步做好档案整理、氛围营造、阵地建设等工作，不断加强高中生思想道德建设，充分发挥心理健康教育指导中心的作用，用好网络、广播、宣传栏宣传平台，营造良好的校园文化氛围。
本次调研督导为我校思想道德建设工作提出指导性意见和建议，为文明校园创建指明更清晰的路径和方向。今后，学校将继续强化日常巩固提升，以文化人，提档升级，建立健全文明校园创建工作常态长效机制，打造校园特色创新品牌，不断提升文明校园创建水平。
中午，我们一起在食堂三楼用餐。
用餐后，我来到办公室里稍息。下午上班时，我先列出后勤工作例会的提纲及需研讨的问题。
下午2点，每周例会暨安全巡查活动如期召开，会议由我主持。我先回顾了有关情况，布置了校园安全检查工作的任务，分配到人、明确职责。接下来，由fzr提议进入到下一议程，我突然收到lⅹz电话，现须立即前往方巷小学内，参加区局和编制办共同组织的教师资源配制工作座谈会。
我匆匆赶过去时，会议在方巷小学的四楼会议室内已经开始，我按指定位就坐后，便开始预备座谈发言。因为校情不同，问题不一样，面临挑战也不同。我的发言侧重于，在江苏新高考政策下，学生选科发生了深刻变化，而导致一些学科人手不足的情况。临近结束时，区局hkz要求，可将会议发言整理成稿后发给他。
下午4点半，我回到学校后，我结合lxz发给我的资料，立即将发言稿整理好并发给了hkz。
然后，我去食堂三楼用餐。用餐前后，我顺便路过食堂一楼、二楼的学生餐厅，关切询问学生用餐情况。
接下来，我便去11班值班。晚自习第一场，我进教室后，要求同学们将座位周围的杂物等清理干净。我开始面批学生整理的教学案上的错题，同学们一个个走上来，我当场一一指出问题。按要求写明解题过程的，则予以表扬，只是照抄一遍的，则予以批评并要求改进。
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