【阅读理解课·第1.6讲课后实践】
这是2018年11月24日“崔律精时力之阅读理解课”系列第1.6讲的课后实践。
<实践事项>
回顾本周的课程和作业、讨论。
<实践日志（记录）>
1.我在本讲中的收获：
1.1【阅读理解和讲解的关系】阅读理解帮助我们了解这个片段的意思，讲解帮我们让他人明白这个片段的意思。更好的讲解能够帮助我们阅读，因为我们让对方理解的前提是，我们比对方更加理解。同时，我们自己是否理解很难判断，但我们可以通过判断对方是否理解来推测我们的理解。
1.2布布小伙伴的复习方式，重复学习（回听）—加深印象（重点回听）—不断运用（结合实际拓展应用）—充分理解（实践+理论）—更好实践（优化行动方案），这个好棒，我给每个环节添加了一些关键词，可以用来优化自己的听课学习程序。
1.3还有一句合适的技巧要对应起来使用，这里的合适让我想到自己买衣服的经历，以前关注的是衣服如何如何，发现自己喜欢的不适合自己，现在开始慢慢关注自己适合什么，为什么，其实也挺有趣的，即使购买衣服失败也没那么沮丧，因为至少可以看到哪里不适合我。同理阅读，学习了这些技巧，需要通过实践去找到那些合适的点。
1.4回顾自己的日志，复制（以为知识是重点）→复述（重要的点去复述）→重述（试着完整地去重述课程学到的点）→正确补充、讲解、活用（这个是美美哒反馈看到的），的确可以发现这条成长线。成为的脚步也因为一点一滴感觉真满足。
2.我在本周中的收获：
2.1首先收获了真的读懂原文主题的13个技巧，分别是阅读技巧6个，通读、大声朗读、完整地讲给他人、阅读时的中立与客观、抓关键词、注意逻辑因果关系;讲解技巧4个，精简、关键词之举个栗子、关键词之对比概念、关键词之说文解字；阅读讲解技巧3个，牢记关键词、分层次、画框架。
2.2这里面印象深刻的是阅读时保持中立和客观的态度，因为我不仅看到自己阅读过程中的非中立和客观的态度，还看到生活中对待一些事情的时候也有这样的情况，学完关于倾听的片段，我试着去对家人做倾听，把自己的想法及感受放在一边，体会到丹燕哪天说的实践的乐趣，同时，家人也对我的倾听给予反馈，真的是看得见的关系增进，好开心。这个过程离不开导师（崔律）、我自己的实践还有小伙伴的讨论，感恩遇见。
2.3最后根据这些阅读理解和讲解技巧，自己试着摸索了一下听课学习的技巧，主要做了点优化，第一个是，听一遍课程音频，抓重点和难点，对重点和难点反复回听，听的过程尽可能保持中立与客观的态度，罗列实践点并实践，这里可以拓展，有空刷刷小伙伴的日志，不同的角度会擦出一些想不到火花，最后每天进步一点点。第二个是，学了这些技巧，我可以用在哪里呢？我觉的实践日志是个好地方，有现象，有原理，有做法，关键还有反馈。
3.今日实践中的亮点：
3.1尝试把对错放在一边，跟好几个朋友讲出自己的观点，感受到自信满满，这是阅读理解课的复利么！
3.2再次加深了学了要用的观念，尝试对实践日志进行系统设计，比如格式、内容还有时间。时间设置想通过时间来倒逼输入。
4.我的疑问(周六答疑) ：
暂无
5.其他想说的话(如有)：
逻辑力的问题想多多了解，辛苦崔律啦。
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