爸妈成金主…

原创： 杨麒桢

几年前，一位16岁的中国女孩，在面询中顺口道：“我金主”。

我：“谁？”

她：“我金主。”

我：“你谁？”

她看着我，我看着她。

她决定放弃对我的等待：“我爸妈。”

这是我第一次听到“金主”这个词。

笼统而言，本世纪第一个十年以前的中国留学生，绝大多数，是出来读博士，并申请到了全额奖学金。

留学生们虽然不富裕，但自给自足。经济条件一般、尤其是有养老养病压力的留学生，甚至把结余往家里寄。家境好的父母，哪怕主动让孩子带一些钱出国，也只是父母象征性地图个心安，孩子也不会真的用多少。

随着留学的低龄化和普遍化，父母从不出钱、倒收钱，变成了出大钱。国人有钱，注重教育，不愿孩子吃苦。这三点让父母不仅舍得出大钱，而且愿意多给。

虽然在出国前，孩子花的也是你的钱，但支配钱的人还是你。钱虽花在围绕孩子的事情上，但不是孩子在花。是你交学费，你报课外班，你定机票旅游，你送她（他）礼物，他要买大件得先找你要钱。

很多父母努力挣、省着花，即使富绰也不当冤大头。并且，钱更多、更高频地是花在必需品上，目的是解决问题。较少、较低频地花在追求欲望上。

而孩子在家时，则不然。她（他）花钱只需要花在非必需品上，因为必需品家里都替他（她）安置了。其次，她（他）的消费不是、也不需要是为了解决问题。他（她）的消费就是为了追求嗨。时间长了，她（他）在被“训练”、强化、习惯于“关注非必需品、欲求非必需品、消费追求嗨”。

在这样的实际经验、惯性心态和行为下，出国。你把钱打在他（她）账户（因为很多家庭是不陪读的）。孩子一夜之间，管帐。你觉得，可能发生什么？

 一个人一直充满热情地跟踪时尚品，有钱没有都会想它，现在有钱了，你觉得他（她）会怎样？“我现在有钱，买不买？”有的孩子不问直接买。有的问了，还是买。有的问，不买，再问…

有钱，可以是一件痛苦的事情。中年人对待诱惑尚难以自持，更何况大脑、心智尚在成熟中的青少年？

当然也有孩子，虽然账户里有钱，但是很理性：钱是用来学习生活的，对各个开销项目有数，分配好，看到喜欢的东西也不必须兑现欲望，给点时间让欲望冷静一下。中国留学生，在世界各地，包括小小年纪的，都有许许多多很节省、很自立的。我在这里说的是花钱多的孩子们。但是，我不认为这是孩子的错。人都是受过往经验影响的，尤其孩子，要想不呆在过往经验的模子里出不来，就必须发生主动的、有意识的引导、教育、重塑。

我也不认为是父母的错。而是，这是父母的大有用武之地。具体如何做理财教育和心理准备，不在此篇范畴内。此篇的目的是把问题说透先。我们一起来看看现实就这样，来深入地理解它。

对于花钱多的孩子，比如一周吃穿玩花七万人民币，父母可以觉得“没什么，我们有这钱，她（他）开心就行”，即便如此，不妨往下读，看会不会觉得“没什么”。

下面，用一个案例来讨论“爸妈成金主”背后，你和孩子的关系、孩子和钱的关系、孩子和欲望的关系、孩子和困难的关系、孩子和爱的关系。

文首提到的16岁女孩，父母想她学商，回国干家族企业。而她想大学读油画。她没有交到谈得来的朋友。花钱成了她调剂情绪的方法：考前焦虑时，抑郁下不了床时，跟人生气时，等等。买东西开始越来越失控，对单笔金额的心理尺度越来越大。有时，看着快递来的一堆纸盒，却没有拆开的兴趣，不明白自己当时怎么非买不可。但下次心情不好，还是会买。如果不买，她会做出更伤害自己的事，比如自残、甚至想死。

以上有一定的代表性，我们从以下几对关系展开谈。

你和孩子的关系

我们可以问问自己对孩子有没有主动明示、暗示，或被动存在以下的关系：

一，投资关系：我今天在你身上花这么多钱，你要值得、要成气。

二，控制关系：你如果不做我要你做的（比如，选专业），我就把信用卡停了。

三，关系淡薄：微信不是孩子要钱，就是家长发消费记录截图要解释。

四，关系无力：每次为乱花钱骂他（她）说他（她），可是没有效果。

孩子和钱的关系

第一次看到自己名下有这么多钱，有惊、喜、亢奋。接着，孩子在出国前就已经形成的金钱观念、消费风格，加上身边其他中国学生的消费情况，会影响孩子出国后的消费行为。很多孩子发展出一种心态：“你给得起我就花得起。”很多孩子对我说过一字不差的同一句话：“花钱，我拿手啊！”

许多父母为防范孩子不克制一下把钱花光，于是选择按月汇款。结果，孩子有意无意要“达标”：给的都花掉。有的孩子提前把钱花完了，找你要你给不给？给了之后下次他（她）又超标了，怎么办呢？要不要协商提高月供呢？花钱，如果没有健康扎实的三观为基础，很容易温水煮青蛙。越花胆越大，越花胃口越大，越花越习惯。

孩子和欲望的关系

在物质发达的现代社会，很多东西都脱离了原来的功能，而实现着调剂心情的功能。比如，食物，于是有了情绪性进食、厌食、暴食。也比如，钱，于是存在冲动消费、消费成瘾。

花钱，对于有些孩子，是为了嗨。而嗨的点，不是用钱得到的东西，而是“得到”本身。如果孩子习惯从欲望满足型娱乐性消费中得到快感的话，这种快感会需要自我复制，这种重复快感的需求会把人牵制住。也就是，被“要得到”控制。花钱只是手段，物品只是载体，可以被其他载体替代。重要的是，我要那种“一要就要得到”的感觉！以后可以专门写文章，从发展心理学和临床心理学，来讲这个问题。

孩子自己也知道，从简入奢易，从奢入简难。这是从钱上局限地说，从欲望满足的广义上说，则是，从自律入放逸易，从放逸入自律难。已经觉得难了，但停不下来，怎么办？等到留学结束时，习惯会被固化成什么样呢？

孩子和困难的关系

留学是一条充满挑战的道路，随处可以遇到压力、孤独、困惑、焦虑、挫败、空虚、无聊、嫉妒、自卑、自我怀疑、自我厌弃。

人面临痛苦时所采用的方法，有的会从长远上加剧痛苦，有的则能从根本上改善困境。需要一个坚固而有效的对待压力的心理机制，这个人才能，痛苦来袭，却善加分辨，并提起劲儿，把有益、健康的选择，付诸行动。

而这个心理建设，不是一朝一夕。从出国前，从小，每一件小事中，就可以善加引导和培养。如果还没有形成就出国了，后来发现孩子有各种让你生气的行为，比如酗酒、抽大麻、乱花钱，请在怒其不争的同时，有一份理解：不论你认不认同他们的痛苦，他们内心有痛苦。才借行为转移注意力，求得片刻喘息、片刻嗨。你生气的行为多强烈，也许他们的痛苦就有多强烈。你生气的行为多频繁，也许他们的痛苦就有多频繁。这个道理也适用于没有出国的孩子。

孩子和爱的关系

身处他乡，自己最在乎的人不在身边，老朋友渐行渐远，交新朋友又不容易（参考《想跨越代沟、文化、时空隔阂？父母首先要做的九个心理准备》）。不仅如此，和家人的关系未必亲近。当人缺少有意义的与人的联结的时候，内心有个洞，空、焦灼、悲凉、令人恐慌。这时更会转向物质，和物质建立关系，来弥补这份空落落。

最重要的放在最后说。

要创造巨大财富，父母一方或双方必定非常忙，没有太多时间和孩子在一起。孩子和父母的最直观的纽带是，钱。最可靠的纽带是，钱。最稳定的纽带是，钱。最持续的纽带是，钱。

当大学、高中、初中邀请我去给他们的中国留学生带团体时，好多孩子不约而同地告诉我，钱令他们快乐。在个体心理治疗中，当我问他们：“如果什么都可能，如果可以完美，你希望你的父母能给你什么样的支持？”，包括那个16岁女孩在内的好几个学生，干脆地回答我：“什么都不要。给钱。给多点钱。”

他们不知道父母可以给什么支持。他们知道的是，花钱时开心有安全感。试问，在多大程度上，钱成了尚未充分实现的父爱母爱的替身？当他们说给我钱的时候，他们说的是给我时间、陪伴、理解、赞赏，给我爱。但他们会坚决地否认：我没有要爱啊。试问，他们是否不清楚，在钱的范畴以外，爱可以是什么？除了钱以外，还有什么可以让他们感到被爱？