工作之余，静静思考，自己虽已进入中年，但余生时日绵长，上有老人需要赡养，下有一双儿女需要教养，时下不易庸庸碌碌，不思进取，总要学点什么以证明自己还不算老，还有激情。经过多方尝试，对心理学和家庭教育发生了浓厚的兴趣，也许是自己生活现状的需要吧！
踏上学习之路，不仅丰富了知识，拓宽了视野，还遇到了许多志同道合的伙伴儿，也交到了不少有志且充满正能量的朋友，常心存感恩！
学习中，遇到了各个阶层的人，也听到了各种各样的事，有好的也有不好。学习多数时候是促进成长，改善生活的，但是也有人在学习的道路上会有跑偏现象发生，一旦出现跑偏，如果不及时觉察、思考、解决，对自己和身边人的伤害是很大的。
在这里，我就和大家聊聊在学习路上跑偏的话题。
聊之前，请大家思考几个问题：
1、你和你的丈夫(妻子) 同步吗？
2、夫妻学习不同步，你是怎样对待他 （她） 的？
3、夫妻之间观点不同时，你是如何处理的？
4、有挖掘丈夫（妻子）家族的问题吗？
5、你有对孩子的问题对号入座，上纲上线吗？
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学习心理学，老师讲课时会举一些反面的例子，来引起学员的注意，避免在日常生活中犯错误，当时听了只当笑话，没想生活中就遇到了一例。
某女士，学习心理学后，自觉学的不错，收获颇丰，为自己也曾帮助过别人解决令人苦恼的孩子问题沾沾自喜，以为成了正果，在生活中处处以透视镜的眼光和心理来审视自己和身边的人。
哪天要觉得孩子有波动，她会第一时间想：“孩子是不是有某某问题了，去做个测量（心理测量工具）吧！好像是某某地方出现心理问题了，去做个疗愈吧！”真担心孩子会不会留下自己心理异常的阴影。孩子不像成人一样具有稳定的人格特征，他是在变化中成长的生命。当然，如果真是心理异常造成的问题，这位妈妈的举动也是果断明智的。
还有某君，以为自己是救世主，到处散播自己的真经，也不管对方是否需要帮助，更不管对方是否求助，这种不尊重他人严重越界的人，结果人家都觉她“太神了”，也有人比较鄙视，担心自己内心被他人窥视，不敢靠近。
也有人经常用心理学的知识和标准来要求别人，看谁都不正常，总自觉不自觉拿身边人对号入坐，尤其对丈夫 （妻），甚至刨根究底，从人家祖宗八代开始排查，自己不觉察，长此以往，夫妻之间渐有嫌隙，学习成长的一方怎么看都觉对方异常或是不思进取，而对方则认为你学习学成神经病了，不知道自己是谁了，找事呢吧。
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还有学习家庭教育的，学习之后顿觉找到了教育孩子的真经，激情四射，信心滿满，随即付诸行动。一是在对待爱人上，不够尊重对方，有把问题往对方身上转移的倾向，思想上期待和行为上强迫对方按自己的要求改变。学习的一方怎么都觉得对方顽固不化，孩人不优秀、有问题皆是对方之故；你认为能取到真经花再大代价也值，他认为这“败家娘们整天学习不见长进，基本白学，纯属瞎折腾，浪费钱财”......，总之，对方不但不支持和配合，还处处投反对票，这种双方总是站在对立面的现象，如得不到及时处理，势必会导致夫妻关系紧张，也有可能被迫放弃学习。我身边有一些中途放弃学习成长的家长大多是因夫妻达不成共识，而无法将学到的教育理论加以实施。二是对待孩子上，对教育的缓发性认识不够，看不到立竿见影的效果就焦虑，怀疑教育的科学性。教育孩子是要拿出静待花开的耐心的。对孩子时好时坏，问题的反反复复，心理准备不足，无法接受，一着急，自己又回到了学习改变以前的状态，致使无法给足孩子成长改变的养分，孩子又回到原来的状态，自己就陷入无奈的情绪里。
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种种问题的出现，是我们每个走在学习成长路上的人都不愿遇到的，即使遇到了，也不可怕，只要我们时常反思，善于觉察，臣服事实，接纳事实，坦然面对，用爱加耐心和智慧去解决问题，最终会收获成长的喜悦，改变的快乐，实现我们理想的目标。
首先，明确学习目的。学习的目的，首先是自身成长，有颗包容的心，即接纳自己、爱人、孩子的不完美，继而改变自己，因为吸引力法则认为：你的一切都是你吸引来的。其次是家庭和谐，孩子优秀。夫妻和睦是家庭和谐的前提，想夫妻和睦就要时时处处尊重对方，而良好的家庭氛围则有助于培养出一个健康优秀的孩子。
用行为影响他人。用自己的成长、改变来影响身边的人，而不是用学到的知识来评判和指责任何人。影响目标及影响程度视关系远近而定。
教育孩子不缺位。在教育孩子上，夫妻二人同样重要，有研究表明：在孩人小学以前，妈妈占比重大些，而随着年龄的成长，母亲逐渐放手，父亲成为影响孩人重要的人。若父亲缺位，女孩易早恋，婚姻不易获得幸福，男孩子则缺乏果敢，多懦弱，少阳刚之气。所以，随着孩人年龄的增长，妈妈要学会放手，不能独揽孩人的教育职责，让爸爸更多地参与进来。只有参与了，才能重视，才能看到不足，才能学习、成长、改变。
正确排列家庭序位。夫妻关系第一，亲子关系第二。
常存感恩之心。除了感恩老师和帮助我们的伙伴，最应该感恩的是我们的爱人，他 (她) 的辛苦付出，才使我们有时间和精力学习，他 (她) 们的默默奉献是对我们最大的支持，虽然他(她)有时也会发牢骚，有时也会说些丧气的话，甚至反对学习上的金钱投入，这只是反映了思想的差异，观点的不同，某些地方价值观的不同而已。我敢说，没有一个人会对你说：" 你不要学习，不要成长，保持原来的样子就好，孩子任由他好坏，和我没关系。"每个人都会期待自己爱人优秀，孩人更优秀。
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反观自己，也时有跑偏现象。建群读书，为对抗惰性，通过分享读书心得，交流学习感悟，达到伙伴共同成长。喜马拉雅读书分享一是促进自己成长，二是希望帮助他人成长。微信公众号的分享也是为了正能量的传递和知识的传播。时间久了，发现自己在渐渐背离自己的初心，不知从哪天起，便不再把注意力完全放在自己的初心，而是开始计较群内人数的多寡，在喜马拉雅fm增加粉丝多少，公众号有多少人关注，又有多少人阅读等，到处发布链接，有时给和自己他人带来不必要困扰。
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