爱阅读的孩子

“老师，你下次能不能给我们借厚点的，就这么厚的！”薛子恒一见我进教室，就迫不及待地一边在自己位置上朝我说着，一边用两个手掌隔空比划着厚度。“你嚷嚷的是什么啊？我没明白你说的是什么事。”我一边放书，一边有点丈二和尚摸不着头脑一样问他。

“《宝葫芦的秘密》啊，这本书我一天就看完了，太不禁看了。你下次再给我们借书的时候，就借这么厚的吧。”说着他又比划起来，足有半尺厚。我说哪有这么厚的书，拿着多不方便，作者需要写这么厚的时候，就分册了。“你看过《哈利波特》了吗？一套六本摞起来就这么厚了。”我问他道。他说他看过了。

“《明朝那些事儿》你看完了吗？”我又问他。他说:“我看完前三本了，第四本我妈妈没给我买。”我说九本放一块，也很厚的，建议他让妈妈买一套。

这是一个特别爱读书的孩子，前几天他曾告诉我他家有好多好多书，从他说话时挥舞的手臂，我猜大致有两面墙。他还告诉我他家有五个孩子，我问分别是谁。他说一个哥哥，一个姐姐，然后是他，再然后是弟弟和妹妹。我当时有点惊讶，这是一个什么样的家庭。但我从这个小男孩的身上，看到的是阳光、自信、善谈，而且他很有主见，敢说敢做。

在讲《题西林壁》这首诗时，我说有八个字所说明的道理和“不识庐山真面目，只缘身在此山中”所说明的道理是一样的，我话音未落，薛子恒就大声说:“当局者迷，旁观者清”，我以为他看资料或者其他工具书了，当我的眼睛扫过他的桌面时，发现只有一本语文书。而他说完，再看其他孩子的反应，完全一幅懵懂的样子，很明显他们没听到过这八个字，直至我把这八个字板书到黑板上，他们才知道是这样写的。我不由再次感叹读书和不读书的差别太大了。

我一直都特别喜欢爱读书的孩子，他们在各方面的表现都优于其他孩子。思维上自不必说，他们反应敏捷，理解能力强，能一下子就明白老师的问题，并抓住关键快速解答。情商上，往往也较高，他们感情丰富，并且有很强的感受力，尤其在阅读中能体会到作者表达的真实情感。另外，爱阅读的孩子常常也会玩，他们能在玩中收获很多的东西，得到不同的体验。

爱阅读的孩子的智慧总在不经意间表露出来，引起老师的注意，成为老师眼里的那个特别的孩子，受到老师的喜爱。