第十章 人的认知智能（14）

人的认知智能的发展

人的认知智能的不同形式，首先从婴儿和他的看护者之间的联系之中产生，在大多数情况下，从婴儿和母亲之间的联系中清楚地表现出来。人类的进化史和文化史结合在一起，使这两者之间的依恋，与正常生长不可缺少的要素连接起来。婴儿出生后的第一年，就形成了与母亲强有力的联系。这种联系被母亲对子女同样炽热的情感纽带强化。正是从这些牢固的联系以及伴随着的情感中，我们发现了人际知识的起源。

在婴儿一岁左右的时期，母子之间联系的强度达到了最大值。所以一旦婴儿突然与母亲分开，或一旦生人被看成是这种联系的威胁时，婴儿就会感到不安。婴儿寻求维持舒适的感觉，寻求躲避痛苦与烦扰的环境。接着慢慢地，这种联系开始变得更加松弛，更加灵活了，因为儿童已经能够大着胆子离开家门，能够确知自已可以回到家里，并在那儿找到自已的母亲，因而获得了一种归属感。这种纽带关系尚若因某种原因而不能恰当地形成，或者它被突然中断而又未能及时恢复，就会导致儿童严重的心理困难。我们从哈利·哈洛对丧母的猴子以及约翰·鲍尔比对孤儿院长大的婴儿的研究结果中，可以看出缺乏母子之间的依恋关系，将对儿童自己及其下一代人的正常发展，造成破坏性后果。而与我们这里所讨论的目的特别有关的一点是，这种联系的缺乏，最终将使人在认知他人的能力上，在抚养后代以及在为了认识自已利用这一认知的时候，遇到困难。因此，我们可把婴儿及其照顾者之间最初的纽带关系，看成是大自然的功劳，以使人的认知智能能够恰当地形成。