怎样选择国学经典
这几天，我读了童喜喜老师的《喜阅读出好孩子》这本书，对选择国学经典有了新的认识。
经典，必须读。国学经典是民族文化的血脉传承，更加不可不读。
但是，绝大多数国学诵读都是对原著不加辨析、不加取舍地盲目阅读。从形式而言，国学启蒙丧失了启蒙的真义，彻底简化为机械背诵《三字经》等粗暴法做法。 新教育认为，最好的记忆是与生活、生命融通，是在理解的前提下的记忆。据相关研究，有一种阅读法对增强记忆力非常有效，就是在阅读一段文字后，在脑海里，把刚才的那段文字所描述的内容，细细地勾勒出一幅画面，这种阅读法简称为画家式阅读法。这种读法不仅可以当时提高对文章的记忆，而且长期使用还可以提高人的记忆力。但是这种记忆，必须建立在理解内容的前提下。据二八法则推导，对孩子而言，80%的记忆是理解记忆，20%的是机械记忆。进行机械记忆的那一部分内容，一定要让孩子在没懂的情况下，记住一些真正有用的东西。以《三字经》为例，它的三字行文短小精悍，读来朗朗上口，符合孩子的阅读规律。但是我们往往忽视了过去的孩子读《三字经》，是因为《三字经》中所写的都是当年必须奉行的行为规范道德准则。经过时间的沉淀，有一部分在今天依然沿用，也有一部分已被今天的人们所摒弃。这些书籍在当年就是启蒙读，很多说法很教条，很多内容和当代教育也不相符，让孩子们大费周章地记住它们没有什么用。
而历经数千年流传至今的古诗词却是古人的心灵之声。作为人，无论古今中外，都是人同此心，心同此理。优秀的古诗词是文学的结晶，以文辞优美的古诗词代替《三字经》《弟子规》一类的读物，让孩子们诵读，继而背诵是比较好的方法。不仅可以直接给写作提供大量素材，而且中华民族的传统美德等精神都悄然蕴含其中，可谓润物细无声。
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