十六岁的我读高一，恰逢恢复高考，教我们的数学老师不甘心在农村教书一辈子，考取了研究生走了。他的离去像一块大石头砸进平静的湖面，给我带来了巨大的冲击，对学习马马虎虎的我回家对母亲说，给我买些参考书，争取考上大学。母亲舍不得花钱买书，去大姑家拿来了表哥曾经用过的教科书，我翻开看了看，觉得没有什么新意，就丢在了一边。
学校进行摸底考试，发现我们的基础太差了，平面几何解题需要加辅助线都没有学过，英语除了二十六个字母，最简单的问候都不会说，很焦虑。更由于我们上届的学生高考0录取，让学校很没面子，所以专门聘请了一位退休数学老师来教平面几何，教俄语的老师改教英语。为了不影响正常的教学进度，只能在原来的课程表上加课，下午和晚上各加两节课，作业量增加，做作业的时间压缩，我受不了，埋怨学校，埋怨老师，学习热情慢慢消减，开始在英语课上做数学作业，语文课上做物理、化学作业，自己来不及做就抄别人的作业，结果高考只考上了中专。
假如现在的我遇到那时的我，我会告诉她，书是为自己读的，不是为学校读的，也不是为老师读的。现在不吃苦，以后吃更多的苦都弥补不了时机的失去。时机很重要，过了就再也不会回来，考上名校和读中专是完全不同的两条人生。那时坐在我前面的女生，第一年没考上大学，她的父亲是小学校长，坚持让她复读再考，她是家中长女，觉得再不认真学习，将对不住父母，也对不住自己。住校一年复读，星期天回家也不忘记读书做作业，假期也在复习功课中度过，最后终于考上了名校，现在成了生物科学领域的学课带头人。
十六岁的我会听六十岁的我的劝告吗？我思考了良久觉得不会，十六岁的我已经有了自己的主见，不想听父母的唠叨，不想听大道理的说教，同伴的话比大人的话更灵。六十岁的我以为自己吃过的苦，踏过的坑，走错的路可以让十六岁的我避免，实际上十六岁的我即使道理都懂，该踏的坑，该犯的错，该吃的苦可能一个都不会少。如果可以避免，为什么秦亡的教训后人哀之而不鉴之，使后人而复哀后人呢？
如此一想也就释然了，每个人的人生都是独特的，失去了这个机遇，会遇到另一个机会，关上了这扇门，会开启另一扇窗。从十六岁走到六十岁，有痛苦，有遗憾，有后悔，也有快乐，有得到，有成就，似乎也很享受这个过程。现在我如果遇到八十岁的我给我讲人生经验，我又会听几分呢？
网友评论