阅读的复杂性没有任何一门学科可以相比，孩子的语言能力、 理解能力、个性特长、生长环境、经验与背景、文本材料的先天倾向等等，无一不影响着阅读能力和习惯的培养。
因此要培养孩子阅读能力，可以从兴趣、阅读量和方法这三个方面来入手：
首先是兴趣，我们经常说“兴趣是最好的好师”，是的，不仅仅是阅读，很多的事情，如果我们有兴趣那么就会主动去做，积极去做，也会做得更好。要让孩子喜欢上阅读，兴趣至关重要，所以我们要从孩子喜欢的书入手，比如他们对什么动画片感兴趣我们就可以买来相应的图书。这点上读书的犹太人做得很好，据说他们在孩子很小的时候就会把蜂蜜涂抹在《圣经》书上，让孩子从小就知道书是甜的，从小就喜欢书。
培养了孩子读书的兴趣，就要帮助他们提高阅读量的积累，有研究证明，一般幼儿每年的阅读量要达到５０－１００万字才可以有效提高阅读能力，阅读能力提高了，也有助于提高学生的语言表达能力和理解能力，这对他们学习其它科目也是大有帮助的。当然提高阅读量，也需要我们大人做下努力的，比如我们也要经常读书，身教胜于言传，而且如果我们不读书，反而让孩子读，他们可能还会不服气，甚至会有抵触情绪。当然我们工作忙，没时间也要和孩子好好说，但也要适当读一些。还要经常和孩子交流书中的内容，这样孩子也会有成就感，而且对于孩子的表达能力也有帮助。对于我们和孩子之间的亲子关系也有很好的调节作用，同时通过孩子读书我们也可以了解孩子的思想。
第三就是阅读方法。有些孩子很自然的就会读书，但有些孩子的阅读能力并不是天生具有的，这就需要我们后天的引导和和熏陶，不仅仅是阅读，很多老师和家长都是更多的关注教学内容，缺少对方法的研究，甚至对有追求方法的行为有抵触，视为不务正业。但最近几年素质教育，越来越强调方法了，而且有了方法对于孩子的持续成长有一个很的促进作用，会让他们养成主动学习的习惯，而不是被动地为了完成老师或家长的任务而学习。
读书的方法很多：有精读、浏览、跳读、群读等等，我们可以引导孩子们针对不同的阅读内容采取不同的阅读方法，鼓励孩子们多读书，不要仅仅限制和学习有关的，因为孩子们终将成长，走向社会，虽然有些书他们可能还读不懂，但在将来某个时候遇到了就会明白的。
阅读不仅仅体现学生们语文的综合水平，同时也对他们的其它各科的学习都有帮助的，比如阅读了游记类的，对于他们学习地理会有帮助，而读一些历史小说，可以培养他们对历史的兴趣。读一些成功人的奋斗、努力的经过也有助他们提高学习的动力。
所以让我们陪孩子一起驾驭好兴趣、阅读量和方法这“三驾马车”。
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