今天星期一，加上端午节假期和星期六、日，学生一共在家三天，为了学生能合理规划时间，养成良好的学习习惯，在布置作业时，我按照每天的任务量来布置，没走进教室前，我心里就在打鼓，今天还会有学生没有完成作业吗？为了节省时间，没有让组长检查，我就让学生拿出星期天布置的英语试卷，准备评讲试卷。结果打脸了，一个，一个…，没有做完的有十几个同学，我有点想发火，想批评后再讲，又怕影响作完的同学，就让没完成的同学去教室后面做，就开始了评讲试卷，可心里还是受没有完成作业同学的情绪困挠，讲了几题后，忍不住就又哆嗦了几句。直到讲完试卷第一节下课，我心里还是憋着一肚子火。怎么办？
怎么办？我的心里又打起了鼓，对这些没有完成作业的同学该怎么处理呢？只批评效果也不会太好，有三、四个同学已批评多次了，给家长打电话，也试过，有的家长不理解，效果也不好。我左思右想，咱也玩个策略，一个个攻破。我先找偶尔完不成作业的几个同学，让他们说理由，几个同学的理由差不多，书忘教室了，一个同学说作业记错了，我简单说了几句，想解决你们说的问题，咱们班张俊浩已做到了，他忘记带书，跑到拿钥匙的同学家，取了钥匙，拿书回家做。他都能想到办法解决问题，咱为什么不能呢？几个同学向我保证，以后一定会完成作业。
攻克了这几个同学，剩下的一个个来，我先找王庆毅谈，他是留守儿童，跟着外公外婆生活，经常不写作业，跟他外公沟通了几次，效果不明显。我就问他:星期天外公、外婆去地干活种庄稼，让你去了吗？如果帮外公、外婆干活了，可以免写作业。他嘟囔着说:没有去。我又问他:外公外婆去地前，是不是让你在家写作业。他点点头，我说:这么热的天，他们在地里干活，让你在家写作业，是希望你在家好好学习，长大找一份好干作，不用像他们一样辛苦，你该怎样报答呢？他哭了，向我保证以后会完成作业的。给他一次机会吧！我点点头让他坐下了。
最难攻克的保垒是程春磊，一个非常聪明的男孩子，数学曾经考过班级第一，但对什么都无所谓，对他讲过很多次道理，可每次都持续不了几天。怎么办？我把他剩到最后再问，不管你说什么，他都不吭声。我有点丧气了，声音不自觉提高了。我只好使出杀手锏，对他说:一会儿我给你妈打电话，让他把你接回家，你在家呆在空调房里，看看手机，看看电视，不用学习，也不用参加期末考试，就以0分成绩升入四年级， 咱们学校你独一无二，怎么样？你同意吗？他低下了头，老师我今天就把作业完成。
思想工作总算做完了，效果怎么样？还不知道，但我知道，做为一名老师，我有责任和义务帮助他们成长。在以后的工作中，还会有各种各样的烦恼，我会采取不同的方法和策略，和孩子们“斗下去”。
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