简介:
来源:书腾鉴书
内容:介绍如何高效学习,以及学习方法伦。
拓展书记:《穷查理宝典》
第一章:
问题:信息爆炸时代拼什么?
1.数量 (半部论语治不了现在的天下)
与个人以往知识的连接:投篮,健身,写代码,做ppt,看书...都需要量变到质变的积累
2.速度 (唯快不破,抓重点)时间: 2000-现代 原因:专业壁垒被打破,再没有了专业知识,只能拼速度
与个人以往知识的连接:不光要看谁想到了这个点子,还要拼谁先做出来,比如漂移小车
3.深度(格局要大)时间:现代 原因:看到问题核心
与个人以往知识的连接:邻居问 吃了么? (他想和你打招呼,保持和维护关系)回答:吃了(我也想保持和维护关系)
多数人为了逃避真正的思考,愿意做任何事情
与个人以往知识的连接:太TM真理了,解决了好多我和人沟通的疑惑
结论:认知深度改变命运 (你生活什么样,取决于你在思考什么样的问题)
认真深度
简单回答:具体的,基于小样本的,只能解决特定问题
深度问题:抽象的,基于大样本和实验的,能解决类似问题的
好玩的回答:逗你玩,调节心态,别当真。
与个人以往知识的连接:多想想能否抽象成一个数学问题来求解?
深度回答>>>经过实践检验>>>符合较多情况>>>临界知识
临界知识的定义:经过广泛长期的验证,在普遍领域有指导意义,和应用价值的结论。
与个人以往知识的连接:这个结论有精英主义和偷奸耍滑的嫌疑?适用于商业和竞争,不确定是否适用于艺术和想象力?
学习效率:
误区:大多数人把时间花在提高技术效率,而非认知效率上(不去思考深度问题)
如何提升认知效率?答:透过现象看本质
具体方法:
1.看看遇到的新问题是不是狡猾的旧问题换了个新外套
与个人以往知识的连接:创客运动的核心——精英阶层知识和学习方法的大众化普及;超人,科学教等新宗教的孕育和发展阶段(历史发展问题)
2.不去追逐技术效率,改变对象,去追逐认知效率
3.生活中20%的知识比80%的知识更有用,应该花时间在20%的问题上不去管那80%的问题
与个人以往知识的连接: 我这方面好像做的不太好
总结:跳出低水平勤奋陷阱
正确的读书方法:
1.花时间整理读书笔记,描述读书后受启发的内容,和以往经验形成网络(关联&联系)
与个人以往知识的连接:复杂来自关联和联系,孤立的点不重要,重要的是关系。(《论重要之事》“你”不重要重要的是你和人之间的关系,拓展:未来的你和现在的你关系不强,因此重要的是你和现在环境之间的关系)2.读书不追求数量也不要求读完,而是遇到问题时去主动寻求相关的文章和书,梳理读书笔记。(主动学习)
分析作者是用的什么思路来解决的问题,这个方案的背后是否有我熟悉的知识(临界知识)?可以把解决方案拓展到什么其他领域?
与个人以往知识的连接:Maker思维,用的什么思路来解决这个问题 =这个东西是怎么造出来的? Ps:智能是大量网络和连接涌现出来的产品。没人坚持的原理:大脑追求新刺激,讨厌重复。希望快速读完,而不是记住。(多用烂笔头)
错误的读书方法:从头读到尾,有启发就划线和摘抄,记录新知识 (低水平勤奋的陷阱)
错误的愿意分析:一本书拆分成了各个点,而不是整体思维来看,没有将信息和旧经验联系起来,大脑会比习惯。
总结:认知管理和认知优势:
- 为什么知识和知识是不一样的?
例子:个人而言 如何控制电脑的知识(敲代码)比如何控制狗拉雪橇的知识要有优势的多
-少数知识,临界知识可以给我们带来巨大的影响。
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