很多带孩子训练的宝妈都知道感统训练，但仍有很多人不解，训练孩子语言能力，为什么要进行如此花样繁多，复杂且大强度的运动类训练呢？那么今天笔者就带大家一起深入了解以下感统训练及其对孩子的能力提高起到的关键性作用。

什么是感统

感觉统合，简单说就是大脑统合从各个感觉器官传递的信息，综合、分析、判断并做出正确的行为指令的过程。这个过程包括感觉输入、感觉统合、动作输出和回馈。

感觉输入，是各感觉器官从周边环境中接收的信息汇合，并将所接收的信息在中枢神经系统加以处理，统合起来。视觉、听觉、运动觉、平衡觉和触觉等在人们日后的行为能力表现上扮演着非常重要的角色，这些感觉系统具有获得信息的功能，并透过感觉神经传递至中枢神经统。

统合是个体接收各种各样的信息，如耳闻、目睹、鼻嗅、体触等获得的信息，都输入中枢神经系统，加以组织整理而成为一个完形(指对事物整体的认知），这就是接收刺激的心理历程。在这个历程中除了要组合各类现有的信息，使之成为有意义的一个整体外，往往还要以过去所保存的旧的经验为基础，把过去的记忆和眼前的刺激结合起来，以便对现有的刺激有更明显的认知。

动作输出是受中枢神经系统的支配所表现的动作。当输出发生时，信息持续地回馈进大脑，回馈本身具有使感觉信息得以持续处理的功能。当感觉输入时，在动作上的回馈通常包括运动觉、触觉、视觉或听觉。回馈期间，会评估反应的频率和反应的性质，如果评估错误，必须加以调整，若评估正确，则不需要调整。

回馈是个体的输出必然要表现在各种粗大的或精细的动作上的反应，但是它也具有核对功能，可以成为另一个输人的来源，使感知觉构成一个连续的过程，促使感知觉能力越来越精密，越来越正确。

为什么说感统非常重要

人是通过六感(视、听、嗅、味、触、重力感)来感受外界事物，并通过感官将信息传递到大脑中去，大脑在经过整合之后再指挥四肢行动，这个能力被称为感觉统合能力。它决定了孩子学习时的注意力、反应速度、动作速度、反应灵敏性、情绪稳定性、手眼耳协调性等。

感统失调意味着孩子从自己感官所接受的信息就是变形的，不准确的，那么，由各个感官信息在其脑中所合成的“完型”也不会准确。这样直接影响的是孩子的认知、理解，之后会影响他的判断、决定、动作指令等。感统失调的孩子表现出好动不安、注意力不集中；写字比划和部首颠倒，阅读困难，计算粗心；做事或写作业磨蹭；动作不协调，手脚笨拙，胆小害羞，社交能力差，容易受挫折，缺乏自信；脾气急躁，粘人爱哭闹；偏食，饮食习惯不良；怕人碰触，攻击性强，喜欢招惹别人，等等。这些问题在有些孩子幼年时也许不会表现出来，到了学龄期，就会在学习能力和性格上表现出这样那样的障碍。

感统训练该怎么做

在普通人眼中，给孩子的感统训练似乎就是一堆花花绿绿的玩具，然后老师陪着孩子们玩儿……其实这是一种深刻的误解。不同的孩子身上感觉统合问题不一样，所以在开始训练前需要做客观、细致、全面的评估。包括大肌肉及平衡、触觉过分防御及情绪不稳、本体感及身体协调、学习发展能力不足等等。之后按照孩子的具体情况进行训练。

感统训练要本着现实原则、儿童中心原则、发展原则、快乐原则、培养自信原则等，循序渐进、因地制宜地进行。寓教于乐，让孩子有兴趣，能投入，有确切可见的进步。训练的具体执行有一套严谨且逻辑清晰的操作规程，这是家长们应该和培训老师们仔细学习的，也是在日常训练中行之有效的。由于内容繁多，在这里就不详述了。最后想说的是：作为一种专业性很强的训练科目，家长务必先带孩子前往正规的康复训练机构，让孩子接受有系统的，有步骤的训练，同时自己也能学习到正确的，有效的操作手段。这样才能保证孩子的训练有据可循，进而稳步前进。

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