甘德礼（ 生活的意义3）原创分享609＋232天，光山心协智慧父母课堂持续分享第217天
所有真正生活意义的标志是它们具有共同的意义——它们是别人可以分享的意义也是别人认为有效的意义。也就是说，这里表达了这样一种意义：生活意味着对整体有所奉献。那么赋予生活的意义是：奉献、对别人产生兴趣与合作！这是一个全新的观点。可能有些人会有怀疑。但是，从人类社会发展的历史中，从传统、哲学、艺术以及科学成就中，我们不难发现，这些成就都是对人类幸福有所贡献的人留下的。这是奉献的结果，这是对他人产生兴趣，这是相互合作的结果。一个纯粹自私自利的人，一个不愿意奉献，对他人没有兴趣，不愿意合作的人，人类是不需要的，生活是没有意义的。
赋予生活的意义，有两个面相，或者像我们的守护神或者像魔鬼，意义是如何形成的，它们与其他如何不同，如果形成了错误的意义又该如何纠正，这些都是极其重要的。这也是心理学与生理学或者生物学的区别——运用意义对人们的行为方式进行探讨。
从出生开始到大致5岁这个年龄段，儿童就形成了一种整体的固定的生活模式，形成自我处理问题和任务的风格，并且固定了他对这个世界和自我有何期待的最深刻且最持久的概念——一种稳定的看待世界的统觉图式。所以，儿童阶段的认知和经历对他成年之后处事方式自己对生活意义的影响非常大。
甘德礼2019年11月25日23.28
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