我们平时会说：要相信孩子们的自主成长是自然而然发生的，是水到渠成的事情。
我们还有句老俗话：到什么山唱什么歌。
似乎都在告诫我们成年人，小孩子的长大是由内力决定的，不是我们大人“给孩子的”。
五岁，由于幼儿在意识上发生了巨大变化，所以会逐渐地出现一些新的“能力”。
如，涂鸦中的三度空间和立体思维
这个应该是前一天我们远足时，队伍经过大堤时的情景再现。
令人惊讶的是画中人物随着距离的变化，出现的越来越小的身影！
两个鱼缸～两条自由自在的小鱼～还有不断冒出来的气泡儿…或者是鱼儿的歌声～
这个应该是联通的液体装置。
哈哈……这个有意思，生怕大家不知道西瓜里面是怎样的，还在旁边补充说明了一块切开的西瓜块～
这个涂鸦，我不多嘴，大家细品……
多么生动形象地一副大自然万物和谐共处的画面！
这两幅涂鸦画中的人物，还是有点特别之处的～正脸加在了侧身上。正是这一“扭头” 便从平面空间到了三度空间。
这副单色涂鸦，让我恍然有种看到了10多岁孩子的黑白素描画 的感觉！
这么多层，不是平面是立体的原因是每层 都用不同的图案区别开来……
这几副涂鸦画中都出现了尖锐的三角，线条不再是运动的线条，而是内在与外在的边界线。当孩子到了五岁后，随着身高越来越细长，他们对棱角的体会感受也越来越强烈。 在意识里，此时他们进入某种事物的感受越来越强……
最后一副，也无需多言
幼儿从小到大，从天人合一的睡梦意识，到稍微清醒的圆圈里的平面意识，到越来越清醒的空间意识，不正对应着逐渐发展的思维吗？
顺从并 呵护幼儿的内在发展秩序，就是给他们的最好的成长环境。
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