今天第二次聆听了张崧舟老师的课。
第一次看现场课的时候，我被老师教授级的气质给吸引，张老师说话不紧不慢，娓娓道来，语言非常的简洁，只用了几个字，比如说，比如请，比如看。孩子们跟着任务单和学习任务群，高质深入地完成。不断的启发中，让孩子真正的感受到李大钊精神之伟大。动情之处，张老师又利用了背景音乐，说到父亲和女儿的深深的一眼的时候，那么，这其中包含的感情用了一种非常低沉的音乐，触发学生写出心里的话。在讲解最后一段时，张老师咋用了一段非常恢宏的音乐撑起了整个场面，并且不断地反复出现课文的最后一段，让学生在朗读中使文章中心思想再次升华。
第二次聆听张老师的课，我更被张老师的教学环节所吸引。他充分地利用了学习单，使学生非常明确自己的学习任务是什么？在这里，学生的自学能力，语文素养也得到了较大的提升。如果每堂课我们都能让学生自己去写，自己去说，自己去揣摩，那么，这样的课堂是有无限生成的！对学生的学习能力和情感体验也是一种极大的提高！我也意识到，步入高年级之后，那么学习单就显得尤为重要，它可以帮助学生快速的理清课文思路，体会文中的情感，便于学生更快的汲取文章的关键信息，理解课文的内容。这也需要老师有对课文有充分的把握。课文讲解的结尾没有草草结束，而是列举了大量的资料袋，结合时代背景。突显课文最后一段，学生对课文的中心思想的理解再次升华，并且更加坚定自己内心的革命精神。
整堂课无论是学生的学习习惯，学习能力，还是情感体验，都得到了较大提高！值得我们反复学习，借鉴！
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