在教学生写作技巧的时候,基础都应该从句子的结构出发,做到有句型可以仿写。否则一展开想象,一说到感受,一说到使用的技巧,学生都是在吃老本,不知道怎么才能写出句子,符合这次情节的句子。
所以在学习技巧的同时,句子结构也在同步推进。两者教学,中间只是多了一个句子结构的分析和模仿。长期练习,句子结构就会百花齐放,千奇百怪,而不再是吃老本的单一句式。
ps:句子分析。一句话的主语有几个,谓语有几个,选择了什么不一样的表达。
在教学生写作技巧的时候,基础都应该从句子的结构出发,做到有句型可以仿写。否则一展开想象,一说到感受,一说到使用的技巧,学生都是在吃老本,不知道怎么才能写出句子,符合这次情节的句子。
所以在学习技巧的同时,句子结构也在同步推进。两者教学,中间只是多了一个句子结构的分析和模仿。长期练习,句子结构就会百花齐放,千奇百怪,而不再是吃老本的单一句式。
ps:句子分析。一句话的主语有几个,谓语有几个,选择了什么不一样的表达。
本文标题:学技巧的同时,也要能写出好的句子。
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