哈姐和邻居桐桐一起跳绳，孩子们邀请我给她们数数。开始的时候，我分别说出两人的数字，跳得多的孩子总会说一句“耶我赢了！”或者“我比你多！”
接着无论谁跳得多谁跳得少，我时而提高音调数数，时而怪声怪气数数，时而加一个夸张的肢体动作数数……每次数完，两个孩子都哈哈大笑，跳的次数，不过是一个有趣的数字。不管你们在外面感受到多少的比较和竞争，跟我在一起的时候，希望你们能记住跳绳可以如此开怀大笑。
跳完绳，瑶瑶加入，变成三人组，来我家画画。哈哈有着东道主的兴奋，希望有着充分的控制权。瑶瑶也许是性格和习惯使然，也表现出来控制欲。哈哈给每人发了一张白卡纸之后，拿出了彩色笔。瑶瑶迅速挑出来自己最喜欢的亮闪闪的粉色、橙色和荧光黄，紧紧握在手里。我再把另外一盒彩色笔拿出来的时候，瑶瑶又一把抓过来说我要这个。桐桐在旁边一直保持沉默。哈哈这个时候一把抢过瑶瑶手里的彩笔盒子把里面的笔倒出来，说：“全部放在中间，这样大家都可以一起用。”
画完一张之后，哈姐问：“我这里有彩色的纸，有粉色的紫色的蓝色的，你们要哪个颜色？”“粉色！”两个女孩几乎同时说。“哦，有一张是烂的，只有一张粉色了。”哈姐说。“给我！”瑶瑶一如既往地抢先。“不行，我要给桐桐，是她先举手跟我说的。”哈姐把纸递给了桐桐。“这张其实也能用，就缺了一个角，我把它变好看。”于是哈姐拿出剪刀裁去缺角的部分，把长方形纸张变成了正方形，瑶瑶欣然接受。
画完之后，瑶瑶对我说：“阿姨，你给我们评分，你觉得谁画的最好，就评一百分。”我说：“我不喜欢评分，我喜欢做游戏，我喜欢先闭上眼睛，然后你们轮流把作品拿到我面前，数一二三我就睁开眼睛，然后我会说出我在你们画上看到的东西。”可惜还没开始玩，瑶瑶就被爸爸叫回去吃晚饭了。期待还可以有下次，只要孩子们在我面前，你就不需要比谁好，你做你自己就好。
孩子呈现出来的社交行为，可能会留下很多父母和学校老师的烙印，我无法控制哈姐喜欢跟哪个小朋友一起玩，更无法控制这个孩子如何被教育。但我可以在合适的时候向哈姐示范：做影响圈的事情，不做关注圈的事情。
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