例会内容

例会内容

1、听课

今天上午听课的老师有:张慧、支慧、丽娜、冬霞、淑娟、海燕。

有的老师可能会说，我们是初中教师，赛课的老师就只有两位初中老师。实际上想想，不管是听哪个阶段的课，我们不仅仅是听课，有时候还是在看课。在听课，听教学过程听教学设计的过程中，我们看赛课教师的板书设计、看赛课老师的状态、看赛课老师对教材的把控。如果有学生，我们还要看学生的参与度，通过看，听，反思自己。在不断反思的过程中提升自己。

虽说小学的课有11节，通过听课，我们心中都会有一个结果。前三个老师两个小学教师一名是初中教师，前三位教师的课明显强于第四位老师讲课。因为明眼人都能看出来第四位老师显得有点怯。有的老师往往会说自己胆子小，天生胆子大的人有，更多的是后天锻炼的结果。

再有这样的活动，希望老师们积极参与，积极参与听课，通过参加活动提升自己。

有竞争就会有收获，就会有名次，不管什么比赛，不管哪一次比赛，参加过后都会收获成长，都是一个成长的经历，经历了不要计较最终的结果。获得好的名次，说明自己付出了，得到了，如果没有取得预期的结果，说明自己与他人还有差距。找到不足，完善自己，从经历中收获经验。

一句话:多参加比赛，多参与听课，在经历中提升自己的教学水平。

2、课标

去年暑假教导处语、数、英买了两套课标，其他学科买了一套课标。教研室让定课标时我们又定了一套课标，有的老师手里借的就有课标，教材内容是课标的具体体现，今年市优质课要求参评课必须符合一下要求，所有参与优质课比赛的老师都要认真的学习本学科的课程标准和优质课评分标准，在市优质课评分标准第一条要求就是目标必须符合课标理念。

这就是告诉老师要研读课标，心中有课标，备课中上课中体现课标的要求，即使考试内容也是课标要求的体现。

3、复习

在最后的复习冲刺阶段，做一个智慧型的老师，学生才是学习的主体，精选试题提高学生的学习效率，背诵的科目有背诵有落实。根据课程标准要求，精选常考点，背诵、检测。

期末模拟考试已经过去一周多了，每个学科的各个年级的老师，都在手机上看看答题卡。看一看所教学生的答题卡，最好让学生也看一下。

老师看答题卡发现学生问题所在，为什么会失分？学生的共性问题和优秀学生的个性问题有哪些？让学生看自己失分原因是因为因是答非所问还是书面问题。通过学生的成绩体现出教师的考绩。

临近期末每位老师的用心想一想:如何才能高效的复习。