初次接触思维导图是今年三月份，当时报了蒙台梭利课程，课程建议用思维导图记笔记，这是我第一次听“思维导图”，因为不了解，所以去听丽芳老师的课，尝试着模仿别人的思维导图记笔记交作业，但是不得要领。后来，丽芳老师在大v开课，我是定着闹钟抢购的，很幸运作为第一期学员参加了21天思维导图督导课。刚开始画图真的是各种焦虑和担心，画一幅图也要很长时间，随着课程的推移和自己画的越来越多，速度上来了，图也画的越来越顺手，收到的赞叹也越来越多，这时候身边有人要我教他们画思维导图，可是自己会画并不代表会给别人教，于是我来了双证班。
大v第一次上架双证班，我就购买了，想着去个离家近的地方去，后来因为一些情况，被取消了两次，终于在12月来到了郑州参加了思维导图双证班，双证班包括两天线下和是30天线上，我刚刚度过的这个周末就是为期2天的思维导图线下课，这是尹丽芳老师亲自授课，为培养思维导图讲师而设的课，也就是说，丽芳老师不仅教我画，更重要的是教我怎样去教别人画，这是两个难度级的事情。很多人满腹经纶，但是不会合理的表达出来，无法将自己的知识和经验有效灌输到别人的脑子里，有些人则不然。 这次的课程除了巩固了我关于画思维导图的基础知识外，最重要的收获还是如何教别人，如何在未来开课，老师的教授让我受益匪浅。
分享一下这2天的线下培训：
一.收获：
1.思维导图的图画漂亮与否不重要，重要的是思维，思考的过程。
2.限时完成，先完成，后完美。
3.外边框加粗会让主图更醒目，巧妙使用三原色，尝试用一些阴影来增加立体感，中心图不要用大块灰色，当中心图元素较多时可选择添加背景的方法，把各元素连起来。
4.课堂中需要多互动，不仅包括老师和学生，还有学学生之间。
5.要与时俱进，举例子要符合当代孩子的认知和他们的经历，当出现自己也不知道用什么例子举例合适时，可以反过来问学生，学生的脑洞总是很大的。
6.要求学生对课程及时反馈，反馈要量化，不能太笼统。比如丽芳老师每节课结束都要求我们给她三个赞美的词和三个建议。打开自己的“袋子”收下所有好的和不好的并且改进，才能进步。
7.对课程的定价和定位。
二、授课
课程内容一共四部分：1、专业知识 2、基础运用 3、教学设计 4、实践运用。
女神丽芳老师授课中
和小伙伴一起限时探讨思维导图的定义
天使投资人，为自己喜欢的自我介绍导图投币
小组分工合作画团队思维导图，半小时完成。
丽芳老师点评作业横向竖向对比，给出了很多意见和建议，收获颇多。
我们小组的图
丽芳老师颁发东尼博赞管理师证书
我们小组获得最具魅力团队奖
大合照来一波
大合照再来一波
课程第一天复盘笔记
课程第2天复盘笔记
双证班总结
思维导图为我开启了一扇门，让我体会到不做怨妇而去学习的快乐，也让我结识了很多很多优秀的人儿。思维导图给了我人生另一种可能，我想试试看，看能不能一边做好本职工作，一边开拓其他其他领域，做个斜杠妈妈。
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