河南商丘市民徐明（化名）近日向澎湃新闻反映，他妹妹所在的商丘市第二高级中学（以下简称：商丘二高）向学生推荐购买价值3980元的平板电脑，学校称平板电脑用来“线上线下”教学。商丘二高赵姓副校长10月28日上午告诉澎湃新闻，自2018年年底，学校推行信息化教学，推荐学生购买平板电脑，价格包含1000余元的平板费用及2000余元、三年有效的教学资源费用。学校本着自愿的原则，并未强制学生购买。（10月28日 澎湃新闻）
近年来，学校打着“学生自愿”的旗号，干的违规违纪的事儿并不少。就拿前段时间的“天价公寓”来说，那也是学生自愿，可是如果你不自愿，就没地方住了。而商丘二高这样的自愿又存在着怎样的规则呢？买了平板电脑的就重新分班，是否会出现“掐尖”的问题？把经济条件好、学习成绩好的孩子分在一个班，从某个层面上讲就是在为第三方的线上培训站台，因为成绩不一定出在线上教育，但是买了“平板电脑和线上课”的孩子却着实出了成绩。如果学校再把强师资向其做些倾斜，那宣传效果却是无需再多言的。
在校内不能上网，不允许带其他电子设备入校，说明学校是不提倡孩子上网课的，那么为什么还要宣传第三方的线上教学资源及终端呢？另外，此类教学资源的数量和质量学生并不可见，说是由学校的老师把过关，难道真的比老师自己讲的透彻、清晰吗？且不说三年2000余元的价格值不值，单就教学效果来说就不能保证。线上教学，最起码的缺乏互动，老师不知道学生哪里听不懂，学生也没办法及时提出问题、解决问题。如果买了课程只是给正常教学做个“替补”，学生没有学什么、如何学、什么时间学的自由，那我认为这个线上课的意义并不大。
线上课的主打应该是名师教学、时间自由，如果这两样都不具备，可以称得上是没有任何优势。如果不是学校宣传，别说是买终端，就是“买课赠终端”也不见得有家长买账。
另外，我认为，学校应该对教学资源整体内容、师资应向学生公示，并提供难点课程的试听，先让学生看到有没有效果，再去决定买不买，这才是“自愿”的应有之义。而不是打着“自愿”的旗号，模棱两可、语焉不详、两次三番的说，任谁都会认为这是推销，而且是诱导购买。
教育确实是一个难题，并且因材施教更难，探索新方法我们理应支持，但这些都不能成为校方的挡箭牌，更不能让“自愿”成为校方推责的借口。如果学习效果不好，是不是校方也不用负责了呢？
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