今天做了一道数学题，国庆黄金周去黄山旅游的人数，从30号的0.9万到1.2号的4万多，3.4号的5万多，再到6.7号的3万多，7号的不到1万。最后一问，如果你打算去黄山旅游，你会选择哪一天？孩子们的答案五花八门，有的孩子说人多的时候去热闹，有的孩子说，人少的时候去，为了安全。最后，我给孩子们总结，作现在什么排第一？孩子都知道安全第一，那么为了安全是人多的时候去还是人少的时候去好呢？当然是人少的时候。
那么，5.6.7三天的人都比较少，哪一天更合适一些呢？
有的孩子说，7号，人最少。有的孩子说，5.6号。
又是为什么呢？
七号玩完了，八号要上学，感觉特别累，不能休息好，上学学习效率低。
说得很有道理。
最佳旅游时间是五六号。
由此，我又给孩子们引申出中国的阴阳图。任何事不能做得太过，但也不能不做。比如说，现在学校要创品牌，每个周二，三，四的最后两节课都要去参加社团活动，我的同学就放飞自我，不思学习。有的同学一门心思在教室学习，不参加社团活动。其实，社团活动和学习不发生矛盾，因为社团活动可以增加你的能力，但不能说参加社团活动，就不学习，因为将来的中考和高考还是要看分数的。或者有的同学为了学习不参加社团活动，那样就会成为书呆子。关键是在社团和学习之间寻找一个平衡点，两者兼顾，孩子们纷纷点头。
希望他们能够明白不论做什么事儿，关键是把好度，而不是走极端。
下午给孩子们讲去分母解一元一次方程，在做题的过程中，发现孩子们的理解能力确实有待提高。
如何去分母，方程两边都乘以分母的最小公倍数。第一个错误，孩子们只求含未知数的分母的最小公倍数。解决这个问题又出现了未知数在分子，去分母时又忘了套话号。接下来又出现了整数项，整数数项漏乘。
之后，我告诉孩子们每个题都有一个小坑，你们都一下子跳进坑。他们哈哈笑。我说，学习不单是为了成绩，关键是学会思考，思考如何不掉进坑里，找到解决问题的方法。
通过我这样的引导，现在很多孩子会思考了。做的好的，及时的表扬，鼓励。其他同学也着急，用了吃奶的劲儿在思考，谢谢孩子们的努力坚持奋斗。加油！
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