教学《笔算两三位数除以一位数(首位或首两位能整除)》时,课间有一名同学来告诉我,他发现一个窍门,两位数除以一位数时,十位上面的数和下面的数相同。我马上意识到这样想不对,追问十位下面的数是怎么得到的?一定跟上面的数一样吗?如果除数换一个数还一样吗?
或许我们的教学太按部就班了,单元整体教学会有好的引导作用吗?
教学《笔算两三位数除以一位数(首位或首两位能整除)》时,课间有一名同学来告诉我,他发现一个窍门,两位数除以一位数时,十位上面的数和下面的数相同。我马上意识到这样想不对,追问十位下面的数是怎么得到的?一定跟上面的数一样吗?如果除数换一个数还一样吗?
或许我们的教学太按部就班了,单元整体教学会有好的引导作用吗?
本文标题:从孩子起疑处开展教学
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