阅读，对2、3岁的孩子来说未免有点太严肃了，好玩才是这个阶段的孩子最关心的。阅读这件事怎么才能变得好玩呢？
“宝贝，我们一起看看书里有什么好玩的”和“不要吵，自己到一边看书去”，这两句话你更喜欢哪一句？你的家里经常出现哪一句呢？如果我们自己是孩子，听完哪句你更愿意去看书呢？答案是肯定的，大家都会选第一句。这两句话的背后是阅读这件事是我们和孩子一起还是把孩子推到一边。2-5岁的孩子对父母的依赖心强，集中注意力时间短，这个阶段的阅读要把吸引孩子的兴趣和注意力放在首位，父母陪着边读边玩是不错的主意。这个阶段的“陪玩”以绘本为主，玩法有夸张的阅读，考考你等。
夸张的阅读是根据绘本的内容，配合声音和动作的阅读，我记得有一套《吧啦和毛球的故事》，里面有一句“鸵鸟在烤一根大大大面包”，就这一句打动了小朋友，那一套书我们前后翻了有二三十遍。还有一本《抱抱我的妈妈》，里面的主人公一只有着狐狸尾巴和松鼠耳朵的小动物，用嗲嗲的声音跟妈妈说话，和它的妈妈用温柔的声音和动作爱抚它的宝贝，孩子就特别愿意我跟她一起读，会把自己代入到故事里，感受故事里描绘的温情。这样的读法让孩子感受到的还是父母对她的爱和关注，与其说是孩子爱上阅读，还不如说是孩子爱上和父母一起阅读的感觉。
还有一种我们玩得比较多是考考你，就是一起看一段绘本，然后一起背诵和提问里面的内容，锻炼孩子的记忆力和理解力，如果我们小小的示弱一下，还能让孩子体验到成就感。在这个方面，我印象比较深的是《睡前故事》系列，里面有一篇《小山羊的一周》，从星期一到星期天小山羊每天做的事情，我们看完后合上书，我们轮流抽一天问对方这一天小山羊在干什么；还有一篇《三间树叶房子》，小白鼠、小灰鼠和小黄鼠用三种不同颜色的树叶盖了三间房子，小猪和小羊又把不同颜色的水果放进不同的房子，我们考对方“小白鼠盖了什么颜色的房子？”“小羊把红苹果放进了哪间房子”……小朋友玩得乐此不疲，爱上绘本的同时也掌握了一些基本常识。
绘本的选择除了故事内容，图文和印刷的质量也非常重要，好的绘本色彩艳丽，画面清晰，图画上的事物让孩子喜欢，偶尔我们还会照着画面自己画一画，有一篇讲的是下雨天，兔妈妈带着兔宝宝观赏雨景，小兔子画了一幅雨天的画，在一个雨天，豆小朋友也照着画了一幅，给她留下美好的记忆，后来她爱上画画可能跟这也有一定的联系。
在这个阶段的中后期，还要注意开始引导或者说是引诱独立阅读，这个过程急不得，选书、铺垫等前期工作一个都不能少，开始的时候我会根据她喜欢的动物，喜欢的元素，喜欢的颜色选比较容易引起她兴趣的书，书的文字部分也逐步增加，这一阶段有一套书她到现在还印象比较深《小兔子和它的圣诞礼物》，这个里面有小朋友都喜欢的圣诞节的氛围，有她喜欢的小白兔和胡萝卜，还有为他们找礼物的天使，我在把书给她前多次用这样的“细节”引诱她，到她拿到书的时候对书里的内容已经不陌生了，也更容易对书里的内容产生共鸣，开始独立阅读。
3-5岁，培养阅读的兴趣，让孩子爱上阅读的感觉是关键，不能用书代替父母的陪伴，用温柔的爱和有趣的阅读在孩子的心中种下阅读的种子。
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