1：文字的基本结构是什么？
名词？动词，形容词副词，
2：如何钻入作者的脑子？
观察整篇文章中抽象名词的比例，观察文章中形容词和副词的必要准确关联，
3：写作的本质是什么？
记录感知，传递感知。
4：在创作过程中有一种方法可以帮助我们准确有效的传递感知这种方法是什么？
五官法——听闻看尝触。
5：笑来老师告诉我们，读任何文章都要问自己几个问题，并写出答案，这几个问题是？
作者想要向我们传递什么样的感知？他做的成功吗？如果我是他，我会怎么做怎么做才更有效？
6：创作真正的门槛是什么？
发行渠道，
7：如果非要写讲道理的文字，应按什么样的标准去写？
我写的东西到底对别人有没有用，我写的东西在10年后是否依然对读者有用，我写的这些东西在20年30年后是否依然对读者有用，
8：笑米老师讲的核心逻辑框架是什么？
What why how
9：创作如何出彩，有三个建议或者叫做方法？
细致完整 新颖 神评论
10： Why的创作难度并不在于文字本身，而在于底层逻辑严谨，其中形式逻辑包括什么？
分类 比较 因果元
11：素之间的三种逻辑关系？
并列，转折，递进
12：比较的前提是什么？
同一范畴 相同属性
13：最常见的三种递进逻辑关系？
从简单到复杂，从次要到重要，从已知到未知
14：心理偏差，包括什么？
认知 行为
15：最好用的三种逻辑关系组合是什么？
递进━递进，递进━转折，转折━递进，
16：并列，递进，转折，分别对应的三种思考维度是什么？
思考丰富，思考深入，思考全面。
17：类比是从已知跨越到未知的几乎唯一手段，在使用类比时应注意的三个关键点是什么？
需要知己知彼，需要提防跨界，需要提防滥用。
今天的作业：
阅读《围城》第2章，列出其中的3个比喻或类比，写明本体、喻体、喻词。
一：类比
1：原文：据说“女朋友”就是“情人”的学名，说起来庄严一些，正像“玫瑰花”在生物学上叫“蔷薇科本草叶植物”。
本体：女朋友就是情人，
喻体：玫瑰花在生物学上叫蔷薇科本草复叶植物，
喻词：正像
2：原文，他发现苏小姐有了不少小孩子脾气，会顽皮，会撒娇，这是他一向没想到的，可不知怎样，她老觉得这种小妞儿腔跟苏小姐不顶配，并非年龄大了，她比鲍小姐大不了多少，并且当着心爱的男人，每个女人都有返老还童的绝技，只能说是品格上的不相宜，比如小猫打圈追自己的尾巴，我们看着好玩，而小狗也追寻过去，回头跟着那短尾巴乱跑，就风趣减少了。
本体：小妞儿腔
喻体：小猫打圈对自己的尾巴好玩，而小狗也追寻自己的短尾巴就风趣减少了
喻词：譬如
3：原文，她的平淡，便使方鸿渐疑惧，觉得这是爱情超热烈的安稳，仿佛飓风后的海洋波平浪静，而底下随时潜伏着汹涌翻腾的力量。
本体：平淡
喻体：飓风后的海洋而底下随时潜伏着汹涌翻腾的力量
喻词：仿佛
二：比喻
1：原文，他们俩虽十分亲密，方鸿渐自信，对她的情谊到此而已，好像两条平行的直线，无论彼此距离怎么近，拉得怎么长，终合不拢来成为一体。
本体：情意
喻体：两条平行的直线
喻词：好比
2：原文：方鸿渐惊骇得饭碗几乎脱手，想美国行为心理学家只证明“思想是不出声的语言”，
本体：思想
喻体：不出声的语言
喻词：是
3：原文：那张是7月初的«沪报»，教育消息栏里印着两张小照，铜板模糊，很像乩坛上拍的鬼魂照相。
本体：小照
喻体：乩坛上拍的鬼魂照片
喻词：很像。
总结：
对于本章的内容理解还不是很透彻，关于类比和比喻的核心自己还有些模糊，但不管怎样，今天自己还是很精心的完成了作业，就像一个小学生在不断精进自己的技能，开始都是很笨拙的，加油
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