自信心第七课～心灵成长阶梯图

自信心第七课～心灵成长阶梯图

带着思考，为什么有人非常自信，很狂，人生也过不好？

1，心灵成长阶梯图是关于如何引领孩子形成正确世界观人生观价值观（三观）。

2，分为6个阶梯，上三层和下三层，一层一层来分享。
（1）下三层最底层6层的是环境，是指家庭环境，学校环境，孩子的爸妈管教等。
例如一些成年人在发生问题时，总怪别人，“嫁错了老公，迟到是因为堵车，学校没教育好孩子等”

思考：我们自己也可以反思一下，是否在找外部的原因，如果一直在找外部原因，会不会累计，形成恶性循环，无法发生根本性改变。

（2）下三层的倒数二层5层是行为层。是指做什么，有没有做。
例如迟到了，说“我起晚了20分钟”把原因归结到自己的行为上，这个人意识到自己行为有问题，那他一定会改变吗？ 用心去学习的人不多，宁愿去打麻将。

（3）下三层的第三层4层是能力层，怎么做，用什么方法做，会不会做。
人的能力分为两大类的话，可以分为：你怎么做事的能力，你怎么管理内在情绪的能力。
例如一个人情绪奔溃时，他是站不稳的，那么，你会不会带动孩子也站不稳？

（4）价值层，是指这件事重不重要。
牢记：任何人、任何时候做任何事情，都已经做了价值选择。
例如，你定好闹钟，要完成很重要的事，现实往往你都提前醒来。决定你做不做，在于你认识到它的价值。
例如，孩子逃学去网吧，那是因为在孩子看来，上网比上课更有趣更重要。这就出问题了，对于爸妈而言，上学重要，对于孩子来说，打游戏更重要。
为什么一个人跟另一个人看同一件事不同呢，价值观不同，价值判断标准不同。
觉察：影响人的价值观，就影响了他的一生。

（5）身份层，我是谁，拥有什么样的人生。（人生观）
例如，我是一个守时的人，我会觉得守时这件事能够给我带来身份的尊严。
有素养的文明人，会不会随手丢垃圾？
一个人形成什么样的人生观，就会形成什么样的价值观。

（6）最高的一层是使命层，为了谁？为什么
环境层是世界与我的关系，到了使命层是我与世界的关系，我为世界贡献什么。

思考：人和其他动物相比最大的相同点是，传承生命。
最大的不同是，人可以为世界做贡献。一万年前的蚂蚁猴子，但是人类上天了。（人有盈余资源，促进人类进步）

3，使命这一层有三个法则：我好，你好，世界好。只要我们孩子做的事情符合这个法则，就放手让他们去做。
有所为，有所不为。一好二好三好都可为，伤害一方时不可为。

4，三观如何影响人生的。
案例：情杀门：女生在情人节时被男朋友杀死了，男生写我是学校著名的恶棍……（他的人生观是被摧毁的）……当他三观不正时，他的人生会怎么样？
其实这个男生成绩挺好的，在浙江大学，但占座门>拼爹门>情杀门，因为他认为恶比善重要。

5，上三层影响下三层，下三层支撑上三层。
思考：教育理念，不要夸孩子聪明，要夸孩子付出的努力。那么聪明的人是身份层，付出的努力是行为层。所以，正确的做法，两者兼得。

6，任何人做决定都会遵循内心的价值标准。
价值观决定行为，行为影响人生结果。影响孩子的价值观，就能影响孩子的行为，就能影响到孩子的人生结果。