带着思考,为什么有人非常自信,很狂,人生也过不好?
1,心灵成长阶梯图是关于如何引领孩子形成正确世界观人生观价值观(三观)。
2,分为6个阶梯,上三层和下三层,一层一层来分享。
(1)下三层最底层6层的是环境,是指家庭环境,学校环境,孩子的爸妈管教等。
例如一些成年人在发生问题时,总怪别人,“嫁错了老公,迟到是因为堵车,学校没教育好孩子等”
思考:我们自己也可以反思一下,是否在找外部的原因,如果一直在找外部原因,会不会累计,形成恶性循环,无法发生根本性改变。
(2)下三层的倒数二层5层是行为层。是指做什么,有没有做。
例如迟到了,说“我起晚了20分钟”把原因归结到自己的行为上,这个人意识到自己行为有问题,那他一定会改变吗? 用心去学习的人不多,宁愿去打麻将。
(3)下三层的第三层4层是能力层,怎么做,用什么方法做,会不会做。
人的能力分为两大类的话,可以分为:你怎么做事的能力,你怎么管理内在情绪的能力。
例如一个人情绪奔溃时,他是站不稳的,那么,你会不会带动孩子也站不稳?
(4)价值层,是指这件事重不重要。
牢记:任何人、任何时候做任何事情,都已经做了价值选择。
例如,你定好闹钟,要完成很重要的事,现实往往你都提前醒来。决定你做不做,在于你认识到它的价值。
例如,孩子逃学去网吧,那是因为在孩子看来,上网比上课更有趣更重要。这就出问题了,对于爸妈而言,上学重要,对于孩子来说,打游戏更重要。
为什么一个人跟另一个人看同一件事不同呢,价值观不同,价值判断标准不同。
觉察:影响人的价值观,就影响了他的一生。
(5)身份层,我是谁,拥有什么样的人生。(人生观)
例如,我是一个守时的人,我会觉得守时这件事能够给我带来身份的尊严。
有素养的文明人,会不会随手丢垃圾?
一个人形成什么样的人生观,就会形成什么样的价值观。
(6)最高的一层是使命层,为了谁?为什么
环境层是世界与我的关系,到了使命层是我与世界的关系,我为世界贡献什么。
思考:人和其他动物相比最大的相同点是,传承生命。
最大的不同是,人可以为世界做贡献。一万年前的蚂蚁猴子,但是人类上天了。(人有盈余资源,促进人类进步)
3,使命这一层有三个法则:我好,你好,世界好。只要我们孩子做的事情符合这个法则,就放手让他们去做。
有所为,有所不为。一好二好三好都可为,伤害一方时不可为。
4,三观如何影响人生的。
案例:情杀门:女生在情人节时被男朋友杀死了,男生写我是学校著名的恶棍……(他的人生观是被摧毁的)……当他三观不正时,他的人生会怎么样?
其实这个男生成绩挺好的,在浙江大学,但占座门>拼爹门>情杀门,因为他认为恶比善重要。
5,上三层影响下三层,下三层支撑上三层。
思考:教育理念,不要夸孩子聪明,要夸孩子付出的努力。那么聪明的人是身份层,付出的努力是行为层。所以,正确的做法,两者兼得。
6,任何人做决定都会遵循内心的价值标准。
价值观决定行为,行为影响人生结果。影响孩子的价值观,就能影响孩子的行为,就能影响到孩子的人生结果。
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