我们在幼儿园的时候，老师们经常会坐在一起讨论孩子们的行为习惯特点，以便对症下药，但是，有的时候我们会发现，尽管老师在学校有那么上心，但是，有时候并没有很大的成效，当然，老师可以更加努力。那，家长的引导示范作用是否要更重要呢？
为了更好的了解孩子的健康状况，我们每一天都要上报孩子的体温，时不时地要进行家访。但是最近的体温报表和家访活动让我真的有点无力。总结下来我认为，孩子的松散和缺乏规则意识，和家长有着很大的关系。
2020年的上半年有些特殊，由于疫情的原因孩子们不能够按时开学，回到老师和同学们身边。不过，这也恰恰是给了父母更多陪伴孩子的时间。平时，父母总说自己工作忙，没有时间陪伴孩子，那么现在有的是大把的时间，可是家长们真的有把握好大好时光来陪伴孩子，增进亲情和培养孩子吗？
为了让孩子们在家也不耽误成长与进步，从我们幼儿园到义务教育、高中、大学，甚至是课外辅导机构都绞尽脑汁的为孩子们准备网课。都说人们的智慧是无穷的，自打有网课开始，网上就有了很多有意思的言论。有一句话相信大家都有听过：“你永远不知道，你对面正在上课的学生都在干什么”。在某些视频软件上也不乏有一些恶搞的视频。虽然我们看到的时候也会哈哈大笑，但是，同样用网络上很火的词语说，真是细思极恐。
通过家访活动和体温表的汇报，我也真是觉得，并不是网络的调侃，而是，现实中是真的存在这样的行为。家访的时候，有的孩子抱着妈妈的手机不撒手，手机一拿走，就大喊大叫，那么，妈妈在做什么。“好好，给你给你”？就这样？作为一个成年人，一个孩子的母亲，这当然不是正确的做法。母亲的规则意识去哪了？或者，作为一个母亲，你在孩子面前的威信又去哪了？我自己并不是一位真正的母亲，但我也是班里所有孩子的“妈妈”，当孩子发生这样无理的要求是，我们难道无力到只能用妥协来安抚孩子的情绪了吗？那我们教育的意义又在哪里。如果孩子习惯性的向我们索要手机玩游戏时，我们就应该告诉他，这是爸爸妈妈用来工作的东西，不是你的，不可以你想玩就玩，如果你拿走了我们就没有办法工作。你有你自己的玩具和绘本，爸爸妈妈可以陪你一起玩很多更好玩的玩具和游戏，但手机不能给你。可能孩子会哭会闹，但是，如果这个时候妥协了，这孩子的规矩就树立不起来了。这不单单是一部手机的事，这影响的是孩子一生的行为习惯。换个角度，为什么孩子会对手机有那么多的向往，这和家人们平时在家里的行为是不是也有着千丝万缕的关系呢？如果，爸爸妈妈吃完饭引导孩子一起做做家务，和孩子一起下楼跑一跑，或者在家玩会玩具，看会书，这孩子还会那么喜欢手机吗？
每天早上收体温表，真的会发生很奇怪的事情，有些家长会早早地在朋友圈晒早安，但是，却需要老师打电话催你去给孩子报体温，甚至打电话还不一定接。大家都有自己的事情我们很理解。有的时候，我也会反思自己的工作，有没有及时的将新的表格给大家发下去，有没有及时的催促大家报体温。回到群里去看一看，我们发现新的体温表准时的出现在信息列表中，也有过很多次的催促。说实话，家长工作如何做得更好，我们还有很多东西需要学。总是害怕不能够体谅家长，但是，当我们知道有些家长没有及时回复消息是因为屏蔽了群消息是，真的心寒。从这一点也能看得出来，家长的规则意识没有树立起来，也看看这些需要每天催促的家长们，他们的孩子，似乎也是如此。没有时间观念，想做什么就做什么，在学校里，我们时间分配的很清楚，对事情的要求也很严格，该如何就如何。严格不代表不爱孩子，相反，现在的严格是为了以后孩子更好的发展，如果，爸爸每天嘴边挂着“差不多就行了”，妈妈嘴边天天念叨“好好好，你高兴就行”，那么，无论孩子的智商有多高，这个孩子的习惯已经输在了起跑线上。但家长渴望自己孩子取得的成功，往往都是在好习惯的基础上得来的。所以说习惯的养成和规则的树立真的非常重要。
作为老师，我也应该进行深刻的自我反思。在家长面前，我是否也是这样一个人呢？今天的材料交晚了，开个玩笑提醒一下就过去了。总想着，大家都工作也不容易。连我自己都在为他们的不及时找各种理由，那么大家本身还会重视吗？在以后的工作中，我也应该更加的严谨，转换一下自己的方式方法，说了的事情就要按时完成，群里的消息看到了就要行动。作为老师，，引导家长更好地开展家庭教育，这是我们的责任和义务。我们要，严格要求自己的工作，也严格要求家长的行为。为孩子营造更科学的成长环境。
在高实幼征集“十个好习惯”倡议书中，有这样一句话，“什么是教育？简单一句话，就是养成好的习惯。” 我们想要让孩子成为怎样的人，我们就应该给孩子做怎样的榜样。
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