毛主席表现出的非凡思考力

对读书的认知

毛主席很小的时候就表现出超强的思考力。还在韶山冲的时候，毛主席就看到了读书的重要性，为了读书不惜和父亲反抗，不惜向亲戚朋友借钱去长沙读书。当他认为教育能够救中国时，他创办了多所学校，包括夜校和日间学校。

传授知识的思想

在教书育人方面，毛主席更是做到了前无古人。就在私塾学堂还在用死记硬背的方式教授儒学，就在普通学校把学习知识当作是商业行为，“老师抱一个金钱主义，学生抱一个文凭主义”时，毛主席提出了引导式的教学理念。毛主席创办的湖南自修学校取消了入学考试的规矩，而是要求即将入学的学生提出自己对社会的批评主张和阐明自己的人生观。教学的基本观念是要学生自己去“阅读和思考”，以打破学生不肯自己思考问题的习惯。
对学生是一种引导式的教学，对工人则是一种通俗易懂，联系生活的传授。在安源县，他给矿工讲解工人的“工”字时，他不是带领着大家一遍一遍的读，然后让工人们死记硬背，而是选择了一种图文游戏的方式。他解释道：它是“工作”或“工人”的第一个字。上面的一横，是天，下面的一横是地，把天地联系起来的一竖就是工人阶级。工人站在地上但是可以顶起天，天地是他们的。在长沙给车夫们讲时，又做了另外的诠释：他把“工”字写在黑板上，在旁边又写了一个“人”字，两个字放在一起就是“工人”，然后写上“天”字。他向车夫们解释说把“人”字直接放在“工”字下面成为“天”字，团结起来，工人的力量大如天。毛主席结合了工人的身份对字进行讲解，并且肯定了工人们的地位。工人们不仅学会了认字，还获得了鼓舞，也更拉近了他与工人之间的距离。

如何提高思考力

当然，思考力只是毛主席成功的一个基础，但也是不可或缺的优势。那处于当下的我们，应该怎样提高我们的思考力呢？提高思考力也是我目前很关心的一个问题。

关键是主动

我认为提高思考力的关键是主动，发挥我们的主观能动性。如果一个人不愿意去思考，即使是找到有效的方法也是无济于事。我一直是一个“很珍惜脑细胞”的人，绝不主动烧死脑细胞，总喜欢依赖别人。很明显的一个例子就是和朋友出去吃饭，都是朋友找店我跟着，因为我觉得找吃饭的地太费事；以前看书，很多时候也只是看，很少去思考，所以收获也很少。

写作是提高思考力的一个好方法

想要写出一篇文章，就得去思考写什么，如何去写，甚至得花费很多时间精力。这一点我是深有体会。参加007的写作社群，每次我都花费好几个小时才能写出一篇文章。首先，我得去想写作主题；其次，思考写哪些方面来衬托主题；最后，因为自己的语言表达能力有限，我还必须组织自己的语言。这所有的过程都是在进行脑力活动。

复盘也是一个非常不错的方法

复盘也能增强自己的思考力。一段时间，你做了什么事，你当时对这些事的反应表现是什么样的，为什么会有这样的结果等等，都需要我们去认真的思考。

借助外界因素

1、向大咖学习。面对相同的事物，学习大咖们是如何思考的，解决问题的思路是怎样的。
2、对于不愿意主动思考的人，可以参加一些有输出要求的打卡社群，给自己一些外界压力迫使自己必须去行动。
3、承担一些事情。当我们去负责一些事情时，不管是内心的责任感还是表现欲，都会触使我们去把事情做好，在做的过程中不可避免的要思考。