我的二本学生

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书名：《我的二本学生》

分类：社会学

感悟：

作者黄灯老师，湖南汨罗人。2005年毕业中山大学中文系，获博士学位，现为广东金融学院财经与新媒体学院教授，中国现代文学馆客座研究员非虚构作品《大地上的亲人》由理想国出版。主要从事文学批评和文化研究，业余写作随笔，曾获“琦君散文奖”、“第二届华语青年作家奖”非虚构奖、《当代作家评论》年度论文奖。

黄灯老师的第一学历在现在看也是二本，她毕业后分到广东教学的学校也是二本，所以她非常关注自己学生的发展。这本书里以她的课堂情景和学生个人发展案例为主要内容，想要传递的不是某一个观点，而是作为一名老师从旁观的角度观察到的这些二本的80、90后学生十几年来是如何适应社会，并从夹缝中找到光的。

她说“通过打开有限个体的命运，我发现他们的生命故事，竟能验证自己的某种直觉，并在这种直觉中，帮我找到一种理解时代的可靠方式。我知道本文无法提供整体性的观点，不过呈现了个体见证的生命景象，但我不能否认，正是具体的生存，让我意识到中国普通青年群体，在时代的洪流中，某种必然的遭遇和突围的可能；我不能否认，正是鲜活的个体生命，丰富了我对年轻人的认知和理解，稀释了此前对这个群体常见的曲解和成见。”

根据作者的观察，在中国大学的层级分布中，不同级别的大学，学生去向会对应不同的城市。顶级大学对应的是全球最好的城市；重点大学对应的是一线城市、省会城市；一般大学对应的是中小城市、乡镇甚至乡村。一层层，一级级，像磁铁吸附着各自的隐秘方阵，干脆利落，并无多少意外发生。

任何群体中，若要跨越不属于自己的城市和阶层，个体要经历怎样的内心风暴和艰难险阻，只有当事人知道。作为二本学生，他们踏进校门，就无师自通地找准了自己的定位，没有太多野心，也从未将自己归入精英的行列，他们安于普通的命运，也接纳普通的工作，内心所持有的念想，无非是来自父母期待的一份过得去的工作。毕业以后，他们大多留在国内、基层的一些普通单位，毫无意外地从事一些平常的工作。

黄灯老师观察的还是广东的学生，这属于好的城市，那些在其他落后一些城市求学的二本学生可能还要更艰难一些。书里的案例让我想起我曾经的学生们，太多相似的地方了。80后和90后跟现在的00后所处的教育环境很不相同，这些二本学校里来自于贫困、偏远地区的比例远高于一本和重点，单亲、留守、重男轻女等原生家庭的影响相较后者比例也高。这些因素其实也是导致他们没能考的更好的原因之一。

在自己的环境里他们很多人拼尽全力已经是第一名了，但是在过高考独木桥的时候才会明白真实的残酷。好不容易上了大学以为可以happy ending的时候，又会发现这是新一轮的不同起点的拼搏。有人就认命了，有人不认，考研的路上他们又会对“第一学历拉分”有深刻的感受。

这不是他们能做的选择，也不是他们不努力，这就是现实。不过，只要努力，安稳的生活肯定是没有问题的，在万里挑一中也能出现特别突出的成绩。看完这本书我更理解“鸡娃”的父母了。虽说英雄不问出处，但是现在激烈的竞争环境是，不给你成为英雄的报名机会。

当然，话又说回来了，不去跟其他人比较，尽自己可能去改善自己的生活就已经是很了不起的人生了。