背古诗的意义

       

背古诗的意义

       

背古诗的意义

部编二下，三下第一课都是与春天有关的古诗。我也会利用假期给孩子们布置预习和背诵任务。

背古诗的意义

      恰逢今年大年三十正好遇上了“立春”，学校开展了迎新春诵古诗的活动，让孩子们配乐吟诵与春天有关的古诗或散文，我不禁想到前阵子在知乎上看到的一个热门问题——“让孩子背诵古诗词、古文有什么意义？”

        很多答主在小时候都从老师或是父母的口中，得到了一个模棱两可的答案：“你长大后自然会懂得。”这个说法，在一个孩子听来颇有一些成年人故弄玄虚，又有一点搪塞、糊弄的意味。

        说起背东西，不管是背单词还是背古诗，总是伴随着枯燥、不动脑筋的死记硬背，年轻一代的家长更希望孩子从小学会批判性思考。所以，还要让孩子背古诗吗？

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      从培养兴趣的角度，如果孩子不喜欢文学，还可以培养他音乐、绘画或是其他方面的兴趣。但是从学习的角度来说，每个在中国读书的孩子都要不断经历一次又一次的考试，那么背古诗就是孩子们必须要跨过的一道坎。

      不过随着年纪和生活阅历的增长，那些年幼时觉得十分绕口又有些莫名其妙的句子，会在某一个瞬间，突然出现在脑海中，仿佛有人读懂了自己内心或悲伤、或喜悦、或迷茫，亦或是自己都弄不清的感受。刹那间发现，自己说不口的复杂情绪，原来曾被人一两句话，诗意地表达出来。这种由文字引发的“情感共鸣”让人有了一种愉悦又奇妙的体验。

        每一个创作者，都在通过自己所擅长的方式，向其他人传达自己的感受，表达自己对世界的理解和认知。诗人也不例外。古今中外，不论是西方的十四行诗，还是现代诗，诗人们都在用高度凝练的文字，借助自己高超的想象力，天马行空地挥洒出自己内心丰富的情感。

        孩子感受不到音韵之美、体会不到蕴含的情感表达，并不是诗歌不够美，更不是诗歌不值得读，而是孩童对世界的认知和对情绪的感知力还太浅显。但随着他们长大，总有一天他们的情绪会通过诗歌、通过音乐、通过绘画引发共鸣。当孩子看到天空中绽放的绚丽烟花，看到气势磅礴的瀑布，你作为父母绝不希望从孩子口中听到的是——“哇塞！” 或是“Oh, my god！”

        诗歌是美的，让孩子背古诗，与让孩子学画画、弹钢琴是一样的。教会不是目的，培养他的兴趣，让他拥有能够认知美能力，并能从中获得快乐，才是目的。