学句子啦！

课前强调：注意听讲，时刻注意听老师讲的话，观察老师的动作，要适度地跟着老师做动作。

在一声声“One two three”“Three two one”的口令中，孩子们坐直了身子，背挺得直直的，就像一棵棵白杨树。一切准备好了，我们抱着必胜的信念，今天开始学句子了。

先前已经有铺垫，在开学第一课里，我就介绍了自己的姓名，同时介绍了写法，领着读了几遍，还训练了“What is your name？”“I'm…/My name is…”。

了解这一部分之后，我们才开始学习的字母，接着学习句子，我觉得前半截的这个铺垫应该对学生正式第一次上英语课有很大的帮助。

向别人介绍自己：“Hello！ I'm…”就简单多了，这一节课就主要学习几个人名的说法：“Mike Black.”“Sarah Miller”.和“John Baker”。注意强调中西方文化的不同，我们姓在前，名在后，英语国家的名在前，姓在后。边板书边强调字母占格，这样作的目的就是降低字母学习的难度，能够反复学习巩固26个字母。

说到降低难度，我就想起了班上的几名女生，26个字母学完后，一个也没记住。

接着学习第二个句子“Nice to meet you！”才说了一遍就下课铃响了。结果就把这个句子留到了第二节课才上。

我的本意就是要降低课文的难度，让我们农村孩子也能够跟上进度，开始授课时速度稍微慢一点，结果还是这样不尽如人意。相当于三个人名就学习了一节课，明天还是要布置一下预习的作业，让家里有家长可以辅导的孩子可以先行一步。