子曰:“见贤思齐,见不贤而内自省也。”
传记,是一种常见的文学形式。主要记述人物的生平事迹,根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料,加以选择性的编排、描写与说明而成。分两大类:一类是以记述翔实史事为主的史传或一般纪传文字;另一类属文学范围,传记作者在记述传主事迹过程中,可能会渗透自己的某些情感、想象或者推断,但和小说不同,传记一般不虚构,纪实性是传记的基本要求。
传记,尤其是名人传记,承载着历史记忆、教育激励、文学欣赏、及其他学术等功能,闪烁着思想的光辉。读传记,对任何年龄段的人,都可以有明显的益处。尤其是青少年,读传记不仅可以丰富历史、文学知识,而且对激发志气,培养健全人格,增强克服困难与挫折的勇气,增长应事接物的智慧,提高专业水平和写作水平,都有借鉴启迪作用。
梁启超说:“读名人传记,最能激发人志气,且于应事接物之智慧增长不少,古人所以贵读史者以此。”
而读传记也不是简单的从头看到尾,要能提炼其特质,学习其待人接物的态度,为自己所用。作为自己的方向引导和价值示范。有作家建议用“三境界法”阅读传记,介绍如下。
读传记的第一重境界:是对人物有了一个总体的认识,知晓他们身上最突出的特点。排除冗杂信息、聚焦大事件,才能进一步把书中的内容内化成自己的知识,而不是停留在“好读书,不求甚解”的层面。
读传记的第二重境界:就得学会多角度、批判性地看待人物,如何用批判性思维、多角度地评价人物?不妨使用欧美很流行的思维方法——六顶思考帽,这是一种更立体的思维工具。六顶不同颜色的帽子,代表着六种思考角度,只要换上不同的帽子,可以从截然不同的视角去思考自己看到的知识或认识的人物等。
读传记的第三重境界:寻找“秘方”,为我所用。从传记中学习成功的“秘方”,看到传记人物在面对困难时能持之以恒、起到关键性作用的特质,让每本传记真正对自己发挥作用。
传记作品古今中外,汗牛充栋,我们大可一读为快。罗曼·罗兰的在《贝多芬传》前言里写道:“切勿过于怨叹,人类中最优秀的和你们同在。汲取他们的勇气作我们的养料吧!”
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