子曰：“见贤思齐，见不贤而内自省也。”
传记，是一种常见的文学形式。主要记述人物的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成。分两大类：一类是以记述翔实史事为主的史传或一般纪传文字；另一类属文学范围，传记作者在记述传主事迹过程中，可能会渗透自己的某些情感、想象或者推断，但和小说不同，传记一般不虚构，纪实性是传记的基本要求。
传记，尤其是名人传记，承载着历史记忆、教育激励、文学欣赏、及其他学术等功能，闪烁着思想的光辉。读传记，对任何年龄段的人，都可以有明显的益处。尤其是青少年，读传记不仅可以丰富历史、文学知识，而且对激发志气，培养健全人格，增强克服困难与挫折的勇气，增长应事接物的智慧，提高专业水平和写作水平，都有借鉴启迪作用。
梁启超说：“读名人传记，最能激发人志气，且于应事接物之智慧增长不少，古人所以贵读史者以此。”
而读传记也不是简单的从头看到尾，要能提炼其特质，学习其待人接物的态度，为自己所用。作为自己的方向引导和价值示范。有作家建议用“三境界法”阅读传记，介绍如下。
读传记的第一重境界：是对人物有了一个总体的认识，知晓他们身上最突出的特点。排除冗杂信息、聚焦大事件，才能进一步把书中的内容内化成自己的知识，而不是停留在“好读书，不求甚解”的层面。
读传记的第二重境界：就得学会多角度、批判性地看待人物，如何用批判性思维、多角度地评价人物？不妨使用欧美很流行的思维方法——六顶思考帽，这是一种更立体的思维工具。六顶不同颜色的帽子，代表着六种思考角度，只要换上不同的帽子，可以从截然不同的视角去思考自己看到的知识或认识的人物等。
读传记的第三重境界：寻找“秘方”，为我所用。从传记中学习成功的“秘方”，看到传记人物在面对困难时能持之以恒、起到关键性作用的特质，让每本传记真正对自己发挥作用。
传记作品古今中外，汗牛充栋，我们大可一读为快。罗曼·罗兰的在《贝多芬传》前言里写道：“切勿过于怨叹，人类中最优秀的和你们同在。汲取他们的勇气作我们的养料吧！”
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