从拆书活动中看到教育引导的智慧

在看拆书家成长手册中TF1-2的技能要点的时候，发现几个有意思的要点，在教育活动引导中也很有借鉴意义。

在进行技术技能等行动引导的时候，可以注意以下几点：

1.学习的内容的核心在纯理念或态度以外，可以加上具备具体可行动的内容，有助于提高学习的成效。

2.教育内容需要具备一定复杂性，过于简单，显而易见的，难以激发学习者学习热情。

3.并不是强调个性就是优秀的教育活动。对于初级的教育活动引导者，过度的互动和强调自由可能会导致整个活动“失控”；初期可参考课堂学习方式，由引导着确定方向，引导学生按照自己设定好的思路激活生活经验、规划应用场景。

4.行动指令需要清晰而明确，有明确的时限，有可衡量或可观测的预期结果。

关于教育活动的复盘“

整理活动实录，把现场出现的案例记录下来；丰富内容，总结经验。