现在越来越多的电子产品有声读物进入到我们的生活中，故事机、名人讲故事的音频，因为它的便利性，也因为讲读者本身的专业性，不少的爸爸妈妈会想是不是我就不用再给孩子买书念书了，让他听故事机或者手机上的故事音频就行了！如果您真的这样做，那就太可惜了！为什么这么说？
因为第一故事机和故事音频是无法取代您跟孩子在阅读的过程中进行互动的。
第二，绘本它的特点就是图文的结合，图画中有大量的信息，只听而没有看到书，您跟孩子花了同样的时间，但是效果却大打折扣。
第三，在生命的早期跟孩子建立安全型的亲子依恋是一个关键的时刻，而亲子共读是构建亲密的亲子关系的一个重要途径。
所以咱们的爸爸妈妈一定要亲自给孩子念书。今天咱们的课程就是要教给大家怎么读完胜故事机，成为最会讲故事的人。想要把故事讲好，那就要注意音、速、停、情。
我会先分别和大家聊聊这四个要点是什么意思，最后还会用一本绘本来示范，在讲故事的过程中如何来综合利用。
咱们先来说说声音的音。
生活中我们常常说，我一听就是你的声音，这是为什么？因为咱们每个人的声音都是独一无二的。有的爸爸妈妈会说，老师，我的声音不好听，让孩子去听好声音的人念书给他听吧。您那千万别这么想，因为声音好不好听对于孩子来说不重要，他最重要的是需要您的陪伴。您的声音对于孩子来说是最熟悉也最有安全感的。
还有的爸爸妈妈说，老师我的普通话不好，这也没有关系，您就用自己最熟悉的方言念给孩子听就可以了。
关于音的第一个要点是声音好不好听不重要，发音标不标准也不重要，重要的是您要用自己的声音读书给孩子听，您只需要发音清楚就可以了。什么叫做发音清楚注意我不是说的发音准确是发音清楚，就是您念书给孩子听的时候念清楚每个字别吞音别糊弄过去了，咱们把每个字的字音念饱满了！举个例子，现在咱们是春天，我们说春，春这个字他发出声音来发音的时候，咱们想想小孩念拼音怎么来念，他会念吃呜呜N春，那么这个字它是由整个这样的一个字头字中和字尾这样来组成的，是一个完整的字的发音。
爸爸妈妈在给孩子念书的时候要念清楚吐字清楚，音量的大小，能够让孩子听清楚就可以了。我们现在这样做就是给孩子做了学习的榜样，有利于孩子的语言学习，也给孩子建立了语音的意识，发音要清楚。那么下面我们就跟大家一起来看一下《噗噗噗》这本书，这本书它从头到尾书里面全部都是象声词，爸爸妈妈们只要念清楚了，小宝宝们也会开心地跟着模仿的。比如说我们随便把这本书打开，我们看到这一页上面写着什么？他说铺铺成。他这样冒孤独的这种声音，他是一个象声词。
那宝宝也许不知道什么叫做噗噗噌，但是他听到爸爸妈妈能发出这样的声音，他会觉得很有趣，也许会跟着你一起说一下，增或噗噗会非常的好玩。好的，我们看第二点是什么？
第二点，我们要模仿不同人物的声音。很多的书里都有不同的人物，当这些不同人物出现的时候，您就可以给他设定不同的声音。设计了这样不同的声音之后，会为您的讲读更加的天色。好的，咱们用《袋鼠也有妈妈吗》这本书来给大家做一个示范。这本书里它有两个人物，一个是宝宝，一个是妈妈，我们看看我们给妈妈和宝宝用两个不同的声音，我们来读一下。
袋鼠也有妈妈吗？
有，袋鼠有妈妈，就像我有你也有。
狮子也有妈妈吗？
有，狮子有妈妈，就像我有你也有。
长颈鹿也有妈妈吗？
有，长颈鹿有妈妈，就像我有你也有。
企鹅也有妈妈吗？
有，企鹅有妈妈，就像我有你也有
您看我们读袋鼠也有妈妈这本书，我们就可以模仿一个小孩子的声音不断在提问，然后用一个成人的声音去给孩子回复，那我们读熟了之后也可以跟孩子分角色来读这样一本书。
好的，咱们来小结一下，那么给孩子读书的时候首先要注意音音是什么？吐字清楚，音量的大小能够让孩子听清。
接下来咱们来讲速
也就是注意您的语速。爸爸妈妈要根据孩子的年龄特点，理解力的不同，以及书它本身的它里面的一些情感文字，它书本身里面的故事情节的进度来把握。整体上来说，如果您家的宝宝年龄越小，我建议您读的就稍微慢一点，这样给孩子留出观察画面想象和思考的时间。比如我给大家选了一本给小婴儿读的书，《我爱妈妈》给大家做一个示范。这本书因为他是给小宝宝看的，每页上面的文字都特别的少，本身文字就特别少，在念的时候我们要适当的把这个速度放慢一点，让孩子建立这样的文字跟图画一一对应的关系。比如第一页，小鸡说，妈妈，妈妈出来啦，妈妈回答说，看鸡妈妈说一起散步，谁在一起散步！
鸡妈妈带着鸡宝宝在一起散步，妈妈把眼睛捂起来了，说，一起做游戏，好，我们刚才给大家做的示范就是选自和小鸡球球一起玩中的我爱妈妈。
这样的书，书上的文字非常少，我们读书给小婴儿听的时候，他们年龄越小，爸爸妈妈的语速可以就放得更慢一些，而且不仅仅要读书中的文字，也要把那个画面描述一下给宝宝听。还有一些故事书，因为情节的需要，他在读的时候要有快慢的区隔，还有一些词语你要念出他那个词语的感觉来，比如说我们要念到她蹑手蹑脚地走过去，读蹑手蹑脚的时候，咱们就不能说他蹑手蹑脚的走过去，他读不出那个情境来，我们宴的时候这样的字的处理就要轻一些慢一点。
还有不同的角色的性格特点也不一样，它的语言特点也不同，我们在塑造声音的时候就可以用语速来区分，比如小鸟说话叽叽喳喳叽叽喳喳的，那么这个时候咱们就可以用小鸟说话语速稍微快一点，长颈鹿还有大象大长颈鹿大象，它们慢悠悠的，咱们学长颈鹿，大象说话的时候就可以缓缓地缓缓地
那么接下来咱们再来讲一下，停。
我们在讲故事的过程中需要在适当的地方做停顿。讲一个特别有趣的例子，有一次我们在做督导的时候，我们看老师在给孩子在念《我和妈妈》这本书。
我第一次在听读这本书的时候，我心里有特别大的疑惑，因为我没看过这本书，那个时候因为我不断的在听那个老师在说你是个坏孩子，你真是个坏孩子，我在想说这本书是不是选的有问题，但我后来仔细把这本书打开一看的时候，我发现原来书没有问题是我们读的问题，因为有的时候停顿的不对，语气的不对，它整个的意思就没弄好，咱们接下来一起读一段我和妈妈里的文字，我们脑补一下，如果读错了会是什么样的感受。那么妈妈爱的小嘴巴要是把鱼吃掉了，妈妈也不生气吗？
把大家一起吃的鱼给吃掉了，那可真是一个坏孩子。
妈妈总说我是一个坏孩子，我真的是一个坏孩子吗？
才不是，你是帮妈妈采蜂蜜的好孩子。
那么好孩子的嘴巴要是舔了一点蜂蜜，它还是不是好孩子呢？
把大家一起吃的蜂蜜给舔掉了，可是一个坏孩子，
我想当一个好孩子，我就是一个好孩子。我要是想当一个坏孩子，那我就是一个坏孩子。
您看这本书它有很多的好孩子，坏孩子，如果停顿有问题的话，语气有问题的话，他真的他传递出来的意思就会不一样了。
停顿的正确能够帮助宝宝更好的理解这个故事的内容。那么故事中的一些标点符号已经是作者给我们做了一些停顿的标记了，词语和词语之间也是要有意识的需要做这样的断句处理的停顿。
接下来咱们用绕口令来举例，大家会更有感觉，比如说俄国和我们一般读绕口令的时候，我们就知道我们要把断句断得很好，一方面我们这个意思表达很清楚，同时我们会读的更流畅，所以每个人可能都会拿到绕口令的时候，都在心里去画斜杠，给他把断句做一下。
鹅过河
哥哥弟弟坡前坐，坡上卧着一只鹅，坡下流着一条河，
哥哥说：宽宽的河，弟弟说：白白的鹅。
鹅要过河，河要渡鹅。
不知是鹅过河，还是河渡鹅。
您看我刚才念这个绕口令进的是比较慢的，那么通过慢大家知道我在哪停顿了，我们现在心里有这样一个停顿的感觉，我在快速在念的时候我意思不变，而且流传性会更好。我们再试一遍。鹅过河
哥哥弟弟坡前坐，坡上卧着一只鹅，坡下流着一条河，
哥哥说：宽宽的河，弟弟说：白白的鹅。
鹅要过河，河要渡鹅。
不知是鹅过河，还是河渡鹅。
好，我们通过绕口令大家感受到了停顿正确意思正确，念的会更加的流畅。
您在给孩子读书的过程中注意了停语言的流畅性会更加的好。
接下来最后咱们要说一说讲读时候的情，也就是情感的带入。
我们中国有一个成语叫做声情并茂，咱们在给孩子讲故事的时候，也需要把这样的一些情感进行代入，让宝宝能够感受到这个故事书里他的情绪。情绪是有起伏的，有喜悦的悲伤地等，建议大家在给孩子读书前务必要把这本书从头到尾仔细看一下，了解一下这本书里的主要人物是谁，情节发展怎么样去提前的了解故事的主题，情绪发展的脉络，这将会有助于您在朗读时的情感的把握。
下面我就要用《猜猜我有多爱你》这本书来给大家拆解一下，我们在讲读的时候如何注意做到因素停行。
首先通读完这本书，我们有几个发现？第一通过读了猜猜我有多爱你，咱们知道这本书是一个兔子爸爸和兔宝宝之间的睡前对话故事，对着因音速停情咱们就知道了，念这本书咱们至少可以区分出三个声音来，那就是兔子爸爸兔子宝宝，还有旁白的声音，三个人物的声音。
那么第二点因为它是一个睡前故事，所以我们在整体的语速上应该是平稳的柔和的，甚至到最后应该是慢慢的声音越来越弱收尾！
第三，兔爸爸和小兔子之间的对话有很多个回合，咱们做好了庭将更加有助于凸显他们之间的这样的情感爱的情感。
第四，这本书从头到尾都是满满的父子之爱的传递，那爸爸妈妈深沉的爱和孩子可爱的语言互相映衬，我们在念的时候也需要把它传递出来，咱们现在就一起读一下，猜猜我有多爱你？
小栗色兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住大栗色兔子的长耳朵不放，他要大兔子好好听他说，猜猜我有多爱你。他说，大兔子说，这我可猜不出来。这么多。
小兔子说，他把手臂张开开的，不能再开，大兔子的手臂要长得多。我爱你有这么多。他说，这真是很多小兔子想，我的手举的有多高，我就有多爱你。小兔子说，我的手举得有多高，我就有多爱你。大兔子说，这可真高，小兔子想。我要是有那么长的手臂就好了。
好的亲爱的爸爸妈妈们，刚才我们选读了猜猜我有多爱你其中的一小部分，给大家做了音速停情的示范。当小兔子和爸爸在讲到爱的时候，你看我们有重音有停顿，然后把这样的一个情感通过我们的话语把它念出来，小兔子想想的时候它需要时间，咱们也可以再做稍微的一些停顿，然后有重音凸显他的这样的一些情感。
那么爸爸妈妈们我相信当你们应用上这样的一些小的技巧的时候，你在给宝宝讲读的时候会更加的绘声绘色声情并茂。
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