启蒙教育要做的两件事

《最美的教育最简单》

    启蒙教育要做的两件事

一个人将来站在什么高度和什么位置和高度。固然和他成年后的努力及机遇有关，但基础却是在童年打下的，这就是启蒙教育的价值和意义。

启蒙教育对人的一生至关重要，影响深远，黄金期在三岁前，之后的10多年时间也是关键期，从出生到进入青春期都可以称作启蒙教育阶段，这个时期的孩子有极强的可塑性，教育在这一阶段最能表现它的影响力，这种影响力，从前往后逐渐递减，所以这项工作越是做得早，越是做得好，真正的是一寸光阴一寸金。

启蒙教育主要有两个方面:智力启蒙，情感启蒙。

智力启蒙的第一要诀是语言输入。

因为人是用语言来思维的，语言的清晰度和思维清晰度完全成正相关，在这个时期，要多和孩子说话，尽早带孩子进入阅读和背诵。

婴幼儿的和成人语言交流有两种功能，一是刺激大脑发育，二是刺激心理发育。如果早期缺少语言交流，则孩子的智力水平和情感发育水平都会出现问题，比如“狼孩”，因为从小没有获得人类语言刺激，智力水平出现永久的损害。

情感启蒙的第一要诀是多和孩子接触。

也就是父母要尽可能多的和孩子相处，在相处中多抱抱孩子，多抚摸孩子，避免孩子产生“皮肤饥饿”。父母温暖的怀抱是智力发育的东风，是情感发育的沃土，也是机体发育的营养品。缺少语言交流和母爱的孩子，不光智力受损，生理发育也变得迟缓，中国当下农村“留守儿童”和城市“寄养儿童”现象导致的儿童学习困难，心理障碍问题，其原因就是如此。

前苏联教育家苏霍姆斯基曾对几千个家庭进行了研究，他发现儿童的智力发展和母亲对孩子的早期教育有巨大的依存关系，尤其在三岁前，如果母亲和孩子交流的少，交流内容简单，孩子在情感和智力活动都比较贫乏的状态中长大，那么孩子的智商就会偏低，行为也容易出现偏差。

培养孩子的阅读兴趣是发展其智力，让其智力不单以加法增长，而是以乘法增长的最好，最简单的方法。

从孩子一两岁就可以帮助孩子建立语言和文字间的联系，尽早认识字并进入阅读，这对儿童早慧作用十分明显。如果你的孩子从小培养了阅读兴趣，长大后博览群书，那么父母对孩子智力的启蒙就不仅是合格，而是令人羡慕了。

关于识字，三千汉字要学五六年的教学模式非常落后，它尤其不适应现代社会生活，现在的这么发达，家长们几乎都是这个，如果方法得当，孩子完全可以在学龄前不知不觉的轻松完成基础识字任务——这个方法很多人都已尝试，我也在儿子的识字方面尝试成功。

语言输入，背诵也是非常重要的一部分，他是一种能量储备。应该让孩子尽早进行母语经典背诵，这对任何国家的孩子都适用。这些东西迟早会转化为孩子内在的文化财富。童年是记忆的黄金期，抓住这个时期让孩子背诵一些母语经典作品，既是一种智力教育也是一种人格培养。

背诵经典可以很早就开始，但背诵过程不要操之过急，要经常在某个固定时刻或固定场合下背诵，让孩子慢慢养成成一种习惯，注意培养孩子的兴趣。

智力启蒙还有数理启蒙，艺术启蒙等，都是一样，最后在愉快的游戏中进行，可以取得更好的效果。

在早期教育中，还应该特别注意培养孩子爱运动的习惯好。在培养过程中要注意孩子了的情绪。

心理学研究证明，长期不快乐和压抑，会导致一些原本天赋很好的孩子越来越笨。

启蒙教育要防止进入以下误区:

第一、不要轻易把启蒙教育委托给早教机构

“孩子的大脑发展最适合的地方是温馨的家庭，最佳的营养是安全感，最好的刺激是父母的陪伴。”

第二、不要把启蒙教育和“提前学习”混为一谈。

但家长不要走另一个极端，孩子在学龄前什么也不学。把学习和快乐对立起来，这是一种根深蒂固的错误认识，其实这两者完全不对立，人的天性是爱学习的，如果学习没有奴役过孩子，孩子是不会反感学习新知识的。

第三，不要相信任何测试，不要试图提前预知你孩子的智商如何，有哪方面天赋、适合从事什么职业，等等。

一个人的基础是童年打下的，决定了他将来会站立在什么位置和高度。这就是启蒙教育的价值和意义！

幸运的人童年治愈一生，

不幸的人一生治愈童年。

人的一生，生命质量来自于童年。

童年来自于家庭。

想要家庭幸福，从父母学习开始！