以少致胜

0  引子

  报名这次行动课，目的只有一个，就是提高写作技能，明月说到的其他的编程、英语、演讲等等后期再说吧。先掌握写作的技能，然后再以写作的技能为基础，把习得的经验和方法移嫁到别的方面，获得更多技能的提升，这是初步的思路，在发现更好的方法面前，就先按次策略执行吧。实际上，这也是在看完《最重要的事只有一件》、《精要主义》《成功、动机于目标》这三本书之后的体会，这也要学，那也要学，收效可能反而不好。

1  坦然面对现实，对自己宽容一点

  我报名行动课是8月份，但课程推迟了，所以这三本书对我来说，已经看了有两个月，相对第一次看，已经有了一些实际的运用体会。

  原来工作中每天要处理几十件事，现在还是需要处理几十件，这是现实，现实不会因为看了一本书就会变得更少。区别在于运用书中的道理之后，可以及大地放空自己的内心焦虑，特别是有几项工作都很急，同时需要处理的时候，不至于因为焦虑而大脑空白，束手无策，无从下手。

  看完书后，我就思考这个问题：为什么焦虑、紧张的情绪会产生，以至于阻碍了自己的工作效率？其实就是因为想要把每一件都做好，做不好会有挫败感，实际工作中，领导很少有过责备，但即便这样，因为自己对自己的要求太高，或者说自己很讨厌挫败感，这反而影响了自己的工作效率。

  事情太多，做不过来，即便制定了优先顺序，但必然有一项做不完，那么就去坦然接受这个结果，尽可能做好其他的几项就可以了。每当自己这么去做的时候，情况刚好相反，也很奇妙，效率反而会变高，最终能够把事情都做完，质量、效率都比原来有很大的提升，还有还带来成就感，越来越喜欢自己的工作。我想这也是一大提升吧。

4  量力而为，对自己好一点

  有了一点小改变，获得了一点小成就，但是想要通过工作提升收入，还需要做足准备，回报这东西不是一时半刻就能体现出来的，所以需要自己对自己进行奖赏，也就是对自己好一点。

  以前都是埋头苦干，做好自己的工作就行了，后来发现，这样做其实有些吃亏，虽然说吃亏是福，但是有些成果可以通过调整一点策略就能够实现的。我琢磨了好久，然后得到了一个策略，就是工作中，少加点班，把一本分精力挪出来用于写作，为了让写作短期有一定的收入，那就先从公司内部开始，我想到了两个地方：

  公司微信公众号，公司的报纸。

  文章写好后就向这两个地方投稿，收获简直处于意料，一遍公司级的要求就比较低，并且还有编辑帮忙改稿，因为写的人本来就不多（能写出好文章的人真的是稀缺），每次改稿的意见，都是不小的收获，同时还有稿费，也等于是一举两得了。两个月下来，有两篇文章发表与公司报纸专版，加上公司还有两倍稿酬，可以说，这次行动课还没开始，我就先把报名费赚回来了。

3  放弃美美的诱惑，走自己的路

  在行动课期间，看见小猫妮的思维导图用得非常漂亮的，突然就有很大的冲动去学习思维导图的制作。因为自己买了很久的Xmind，平时也有用，但是效果一般是这样的，短期感觉很有效，长期就没什么明显的感觉，看着别人能玩的这么纯熟，心里不是滋味，一直对次耿耿于怀。但细想一下，如果这样的话，可能会造成精力的分散，虽然用思维导图对写作也是很有帮助的，把两者结合起来，效果也许会更加好，但是在掌握这种快速的工具使用之前，应该先缓一缓，过几天再说吧，可以先把资料收集起来，以后再专门制定计划学习思维导图这个工具。眼下的首要任务就是：

行动课 = 听课 + 笔记 + 作业

  听课的过程中也有一些发现：

  首先，听的时候，戴上耳机比不戴耳机的效果要好，不戴耳机，容易有外界的干扰，容易分神，而戴上耳机之后，专注的能力会得到提升。

  其次，听三遍比听一遍的效果要好，第一遍，大多的精力用在了满足好奇心，哇！老师原来是这么学习的啊；哇！原来别人真的做得到啊；咦！老师做过销售，那这个课程会不会是销售的套路呢？自己要不要去研究一下销售的套路，以便后期把自己的东西“忽悠”出去呢？......

  听第二遍的时候，在意的就不是这些了，就会筛选掉一部分信息，比如说，会不自觉地想哪些内容虽然很好，但是对自己没有用，应该暂时舍弃，哪些内容只对别人有用，自己没办法复制，也应该舍弃，这样收获的就不一样了，也印证了《精要主义》要点。

  到了第三遍，就会去思考，老师出这个课程的潜在逻辑是什么，她是如何进行排序的，这个过程和写作似乎如出一辙，这时候，就切入到了自己报名行动课的目的“提高写作能力”，这种课程架构的编排，其实就可以嫁接到写作技巧上面来。

  尾声

  专注于自己的目标，写完鼓起勇气分享，这是在第一节课程里面学习到的技能，刚开始，入群的自我介绍都能感觉到一股自卑袭来，别人那么厉害，我自己呢？最有成就的一件是是啥？感觉就没有什么有成就得事情啊。

  但是，硬着头皮做出自我分享之后，就有勇气做后面的分享了，这是一个好的开始，虽然有些拙劣，也许入群的自我介绍，就是多米诺骨牌的第一块。

【作业1】