罗森塔尔效应“自己对别人的期望”影响“自己对别人的行为”，然后别人在自己的行为影响下，使得表现与期望一致。
1968年，美国心理学家罗森塔尔和L.雅格布森来到一所小学，进行了7项试验。他们各自对1-6年的学生选出“最有未来发展趋势”的孩子名单交于老师和校长。罗森塔尔随意选择一些学生告诉学校这些孩子最有发展前途，结果，8个月后，上名单的学生无一例外，成绩都有了较大的进步，而且性格活泼开朗，自信心强，求知欲望旺盛，能过与人为善。这就是教育中的皮格马利翁效应，结果说明了在养育孩子中，“语言”的重要性！
皮格马利翁效应不同于罗森塔尔效应。皮格马利翁效应是“自己对别人的期望”影响“别人对自己的看法”。然后别人会因为自我验证，使得表现和观念一致。
每个人都深有体会，每当父母，上司，领导，老师等社会中的各种比我们有权威的人士，一旦对我们的生活和工作加以指责和否定的时候，我们就会开始自我怀疑，然而也会潜移默化的自卑和否定自己。这种语言暴力是极其可怕也能摧毁一个人的自信心。所以在孩子的教育中，多加肯定与鼓励是必须的。
我想每个人都有这样一种经历，学生时代，如果你的哪门课经常被老师指责，或者你不喜欢这门课的老师，那么这门课一定学的不好，因此越不好越备受打击，反而越被指责，越学不好。
所以，教育孩子是一门抽象艺术，那么赞美孩子更是一种可视化艺术作品，美的语言可以让人如沐春风，充满斗志，自我肯定并且保持一颗积极向上的力量。
那么赞美孩子就是一味的不分对错，没有界限的赞美？还是有方法有导向的赞美呢？
我是一位普通妈妈，大家可以相互讨论育儿经验。我选择鸡孩子，但是更选择鸡孩子前先鸡自己，育儿先育己，不是虎妈，也不会放任不管，一起加油！
大家相互之间可以交流：微信：LN838630
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