让教学走起来

                        让教学走起来

      教学流动，倡议走课。今天数学刘老师突然到我班说是上一节道法课，这倒是让我有些意外。毕竟都是老教师上手特别快，一堂妙趣横生的课堂便悠然而生了。学生也没有排斥很快就适应了。为了不浪费这个时机，我赶紧拍了照到咱们中学教师群。邀请没课的老师前来学习，这一吆喝瞬间就来了很多老师。刘老师也感觉到有些吃惊，没想到我会来这么一手。我之所以让其他老师前来听课主要是这课上的自然，没有任何表演的成分。比平日的公开课都要来的自然，这堂课我是觉得很好。就是这种没有丝毫准备的课堂才是最自然、最真实的。这样去伪求真的课堂学生学起来就显得很轻松。在以前的每一次公开课上孩子们都会显的特别的拘谨，有时反而不如常规的课堂。所以好的课堂必然是让学生学起来很轻松的一种状态。这样的课堂也是学生最喜欢的课堂。

      这堂课结束之后，我就想到了一个词“走课”让我们的课堂走起来。像我们同科同级的老师有时候串班上一堂课也是很好的。这样学生的积极性都非常的高，今天从刘老师的道法课上可以看出孩子们非常的喜欢，这也是一种创新的课程。可以尝试着去进行议论，这也对于教师的教学成长也是很大的，至少能够发现自己教学上的不同点，有时候同一节课同一种教法换一个班级所获得的反馈时不一样的。这样对于学生的学习也是不一样的。更能调动孩子的积极性。

      当然这种课也不能长期开展，我们可以像我们的开放周一样，用一周的时间让所有的老师动起来，流动性的上一次课。这样也许会有不同的体验，因为在我们的教学中总是很多学生或老师都向往着上上其他班，既然都有这样的想法我们何不去尝试一次了。这样对于班级的中的授课是不会有影响的，再怎么说学生的这种新鲜感，这种关注力是一直都会存在的。我们知道期待感越强，学习力就越大，这样收获也会更多。

      教学需要不断的去改变去尝试，去寻找最适合孩子接受的教学方式，每一个老师的教学风格都不相同，所以在于学生磨合的时候一定多去尝试，以最好的授课模式去和孩子产生摩擦。让自己的教学方式使孩子们能够接受，在教育之中很多孩子都是挑老师的。他们自己喜欢的老师的课一定会学的很好，这里喜欢的老师并不是说老师的长相。而是老师的教学方式是否能够被他们所接受，所以这种喜欢是建立在学习的兴趣上的。很多时候我们都在想尽办法是孩子对知识产生兴趣，但是我觉得更多的不是知识的兴趣，而是老师的授课方式有趣。我们可以回想一下在自己的读书生涯中，那些挥之不去的好老师，他们一定是教学风格与众不同的。知识的传授每一个老师都是差不多的，不同的就是老师的授课方式和个人风格。所以今天刘老师的这种形式让我产生了这种“走课”的形式，或许我也可以去尝试一下这种课堂的氛围。自己班的学生上久了都会有一种怠倦感，尝试换一个老师或许结果会令人惊喜。