相信大多数中国学生都对中国的教育方式抱有意见，那么到底是为什么呢？绝大多数是因为中国的教育制度对所有学生都“一视同仁”。
什么叫一视同仁呢，举个例子来说吧，有一个学生足球非常优秀，初中时就崭露头角，带着校队拿过市级比赛的亚军，按理说如果接受良好的训练以后成就肯定不小吧，就在他向老师父母提出想要得到更好的训练时，却遭到了他们的强烈反对，理由是什么呢？你是一个学生，学生就该学习，你不好好学习以后能干什么？可他的成绩在班里勉强算得上是中游，但没办法，他只能听父母的话，初中高中大学像其他那些普普通通的孩子们一样念了下来，最后在一家餐厅干起了服务员。
我们常说因材施教，但恰恰没有几个人可以做到，为什么泱泱十四亿大国的足球水平比只有几十万人的冰岛落后那么多？要是这个学生生在外国会怎么样？很大几率将会干他喜欢干的事情，外国的教育注重实践和常识，更突出的是他们会因材施教。
当然，中国教育也有突出的地方，选拔制度。不管你属于哪一个民族，不管你条件多么艰苦，都可以接受教育，只要成绩突出就可以成为精英阶层也就是说中国的精英阶层是后天选拔出来的，淘汰的自然就成为了大众阶层，而欧美国家（例如美国），他们的大众阶层却提倡所谓的快乐教育，大家想必也知道，国外的教育通常书本知识少一些，那么这样一来谁来为国家提供技术人才呢？答案是—精英阶层。
他们的教育也并不是你们想的那样，全部都是快乐教育，那美国也不可能这么嚣张了，只是他们大众阶层玩去的，让精英阶层补了回来，所以少数的精英阶层接受的是非常优秀的同时也是非常艰苦的精英教育，结果可想而知，精英阶层占领着大多数良好的教育资源，培养出来的还是精英，而大众阶层本身教育条件一般，还遵从所谓的快乐教育，这样一来大众阶层就很难翻身，造成了很明显的阶级分化，拉大了贫富差距。
有人说难道他们傻么，为什么不去改革这种教育制度呢？
谁也不想多吃苦，大众阶层本身非常坚持快乐教育，最重要的是老师们也是这样想的，毕竟拿一样的工资还不如多一点快乐（老师们在历次选举中发挥着重要的力量）谁还敢去冒这个险？
当然有弊也有利，接受快乐教育的大众阶层敢于尝试（no 作 no die ），在各个领域都有卓越的成就。
每一种教育方式都由各自的优缺点，不可能说是完美，只是谁能更好的适应所在的教育制度，谁就有更大的概率取得成功。
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